5．能运用所学的日常交际用语进行简单的日常交流，并做到大胆开口，积极参与，发音清楚，语调正确。
6．能在**、手势、情景等非语言提示的帮助下，听懂简单的话语和录音材料。
7．能在任务型教学的过程中运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。
8．能演唱已学的英语歌曲。
四、教材分析：
本册教材的编写思路是：话题——功能——结构——任务，以话题为纲，以交际为主线，兼顾语言结构，逐步引导学生运用英语，完成有实际意义的语言任务。本册教材共6个单元加2个复习单元，每个单元分a\b\c三部分，a\b部分要求掌握，b部分是a部分的语言扩展，c部分是选学部分。
a、b部分的let’s learn/ let’s talk是每个单元的重点。
本册教材的特点是：1．强调语言运用。2．注重能力培养3．突出兴趣激发4．重视双向交流5．融合学科内容6．重视灵活扩展7．实现整体设计。
一）教学重点和主要目标：
1．能听懂、会说12组会话，并能进行简单的交流。
2．能听、说、认读60个单词和词组并能听、说、读、写61个单词和24个句子，并简单运用。
3．能听、做6个tpr活动。
4．能学会3个小制作。
5．能唱8首歌曲。
6．听、说、唱7首歌谣。
7．能完成6个自我评价活动。
8．能听懂6个幽默小故事。
9．能了解6项简单的中西方文化知识。
二）教学重点难点。
1．重点：1）四会句型、单词。
2）在任务型教学的过程中运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。
3）运用所学的日常交际用语进行简单的日常交流，并做到大胆开口，积极参与，发音清楚，语调正确。
2．难点：养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。
五、具体措施：
1．每天背诵课文中的对话。目的：要求学生听读背诵，培养语感。
2．每天记5个生词，2个常用句子或习语。实施：利用“互查及教师抽查”及时检查，保证效果并坚持下去。
(一)词汇教学。
教学要求：在交际中教学，为语言服务；贯穿语音教学，教会能力；在任务活动中教学，强调运用；明确教学目标，灵活展开教学。
1．创设多种途径感知新的语言。
1）在趣味活动中感知新的语言。
2）在听力活动中感知新的语言。
3）在师生交流中感知新的语言。
4）在tpr教学中欣赏并感知新的语言。
2．理解语言，尝试学说。
1）借助肢体语言，帮助学生理解。
2）借助**教具，帮助学生理解。
3）借助情景，帮助学生理解。
3．从扶到放，梯状学习语言。
1) 巧设活动突破发音难点。
(2) 根据书上提供的情景替换操练。
(3) 小组合作，展示与评价。
(4) 设计任务型活动灵活运用语言。
(二)阅读部分教学：
1．学生阅读对话，可以同桌或小组合作的形式进行。（约5分钟）
2．教师解惑答疑、设计问题以考察理解程度，并引导学生完成填充句子的练习。（约5-10分钟）
3．学生全体参与任务型活动，实际运用所学语言。（约10-15分钟）
4．巩固拓展。（约5-10分钟）
随着社会对教师素质要求的不断提高，研究的不断深入，教师专业人才的素质结构必将具有更为丰富的内涵。在教学课余，我计划不断进取和自我更新，努力提高个人综合素质，为学生能持续接受高质量的教育教学而努力。
新人教版五年级英语下册教案 全册
五年英语教学计划。一教学目标 1能听说读写81个短语，单词，以及16组句子11个单句。2能在真实预警中正确运用，能读懂简单短语篇。3能听说认读21个单词。4注重培养学生的听说读写能力。二教学资源 1教材分析 教材注重学生语言应用能力的培养，联系生活实际贯彻语言的交际能力基本原则。把知识与技能融会在完...
新人教版小学数学五年级下册全册教学反思
1.这节课，我为每个学生都准备了学具，切实组织好活动，使每个学生都能真正参与进来。学生通过操作 观察 比较，强化了视图与实物的认识，不以教师的演示来替代学生的操作，不以对教材中的插图观察来替代对实物的观察。2.关于根据视图拼摆出相应的物体的教学，我鼓励学生思考不同的摆法，锻炼学生的直观思考能力和空间...
人教版五年级英语下册全册教案
teaching plan of grade 5 unit 6 topic a field trip language systems 1.lexis taking pictures，watching insects，picking up le es，doing an experiment，catc...