人教版小学语文五年级下册与象共舞练习题

《与象共舞》练习题。

一、我会写加点字的拼音。

熟视无睹松驰按摩彬彬有礼尴尬绅士气氛．．．二、我会写近、反义词。

写近义词：宽阔（）优雅（）平静（）聪明（）写反义词：紧张（）温和（）密切（）沉着（）三、我能在括号里填上恰当的词语。

）的心情神经（）表演（）一（）风景（）的气氛表情（）寻找（）一（）明月（）的感觉目光（）挥舞（）一（）清风。

四、选择合适的词语填空。密切亲切紧张庞大热烈欢乐宽阔粗壮( )的场地( )的身躯( )的关系( )的气氛( )的感情( )的心情( )的脚( )的声音。

五、我会填一填，并选两个词语写几句连贯的话。

熟视无（）冲锋（）阵（）（有礼难以忘（）摇头（）脑不慌不（）（起舞毫无（）问。

六、巧填关联词。

1、（）在公路边上能看到大象，（）在树林也能遇到它们。2、大象身躯（）庞大，（）舞姿优美。3、（）困难有多大，我们（）能克服。

七、选词填空。偶尔偶然发生发现1.大象( )也会和人开开玩笑。

2.我( )看到一头象用鼻子把一位女士的皮鞋脱下来，然后卷着皮鞋悠然而去。

3.在很近的距离看大象，我( )象的表情非常平静。

4.被驯服的大象走出丛林的那一天，就是当地生产、生活( )较大变化的日子。八、根据意思写出文中的词语。

1.指对客观事物不关心，虽然经常看见，却跟没看见一样2.形容举止文雅3.形容轻快地跳舞。

4.原形容军队勇敢善战。文中指一头大象抵得上十个人、一百个人，为泰国人做工服役作用巨大。(

九、我会结合课文内容写出自己的理解。

1、课文用事例来说明“象是一种聪明而有灵气的动物”。

2、作者用“与象共舞”为题，体现了泰国人与大象关系大象给泰国人的生活带来了。

3、“在泰国，人和象之间没有距离。”表面意思是（），深层意思是（）。

十、默读课文的最后一个自然段，完成练习。

1）摘录文中直接描写大象跳舞的句子。你会用哪些词语形容大象的舞蹈？（四字词语，起码写三个）

2）这一段的第一句话和下面的几句话是什么关系？课文中还有哪些自然段和这个段落的写法是一样的？

3）这一段写的是作者所看到的大象跳舞的情景，这与文章要表达的“泰国人与大象亲密无间，和谐共处”这一中心有什么关系？

十。一、短文阅读。

熊猫与山民。

四川崇庆县城西北的苟家乡，重峦叠嶂，云雾缭绕，莾莾苍苍。离苟家乡20多千米的岩峰村棚子，住着15户人家，周围简竹丛生，是大小熊猫的天堂。

熊猫们自认为是山民的老朋友，经常不请自来，到山民家里串门访问。②因为“友谊深厚”，进得屋来就不讲客套，自己动“手”翻箱倒柜，看看主人给它们准备了些什么美味佳肴。③有一回，一只熊猫在一个山民家“酒醉饭饱”之后，还美美地睡了一觉，然后顺“手”将一只小板凳带回山中作纪念，为它的生活添上一点现代的文明。

④熊猫们也是炭夫、药夫的朋友，它们常光顾炭夫、药夫放在野地的炊锅，遇上可口的食物，也帮忙吃一些。⑤当然，对这样的“小偷”，山民们只好付之一笑！⑥一天，两只熊猫突然朝正在玩耍的孩子们快步走去，小孩子们吓得哇哇大哭，其实熊猫并无恶意。

⑦孩子们走后，它们东张西望了一会儿，便大摇大摆地向树林中隐去，留下了一场虚惊。

浩瀚的苟家乡的林海是宁静的，但又是什么热闹的。除大小熊猫外，金丝猴、扭角羚、豺狗等也出没无常，黄雀、杜鹃鸣奏不绝。每当猕猴桃挂满枝头的金秋时节，常可看见成群结队的金丝猴拖儿带女，或嬉戏于林间，或小憩于岩石上晒太阳、吃野果。

但它们但小羞涩，一遇见情况，便像荡秋千一样，眨眼工夫消失在茫茫林海之中，使你望树兴叹！

1．解释下列词语中带点字的意思。

1）东张西望：（2）虚惊：（3）鸣奏不绝：．．4）嬉戏：（5）浩瀚：（6）望树兴叹：．．2．选择题。

1）第2段中“友谊深厚”一词加以引导的作用是（）a．表示强调，指友谊非常深厚。

b．表示否定，意思是好像友谊深厚，其实不是友谊。c．表示引用，引用别人的词说明问题。（2）本文题目的特点是（）

a.以事命题b.以人物命题。

c．以动物命题d.以人物和动物的关系命题。

3．用“”画出写环境的词语，然后说明这种环境有什么特点。4.用“‖”画出第2段的层次，并用小标题概括每层要点。①②5．读了这篇短文，你有什么感想？

八、依照课文总分总结构，写一段话介绍泰国的大象，可以自己写总起句，也可选择下列句子：

1．泰国的大象十分热情。2．泰的大象是友谊的使者。3．泰国的大象是劳动的能手。