唐山市玉田县鸦鸿桥镇河西小学刘杰博知识与能力：.认读课文8个生字，能联系上下文理解重点词的意思。
情感态度价值观感受泰国人与大象和谐相处的境界。过程与方法：：有感情地朗读课文，课前准备搜集有关泰国、大象表演节目、人与动物和谐相处的文字、图像资料，做成课件。
课时安排1课时教学过程：
一、激趣引入，初识泰象。
1.谈话：泰国有“大象之邦”称誉，腿粗如柱，身似城墙的庞然大象，在泰国人民的心目中是吉祥的像征。
有泰国人向游人炫耀说，泰国的大象，善解人意，勤劳能干，聪明灵性，既是廉价的劳动力，又是乖巧的旅游宠物。
2.出示课文第一自然段，出示后，请学生读一读，读通顺说说：读了这一段，你对泰国的大象有什么印象？
3.出示课题：“与象共舞”二、初读课文，整体感知泰象。
1.自由读课文，把文中的生字新词读准确。2.读了课文，说说你喜欢泰国的大象吗？为什么？学生自由发表自己的想法。比如：
泰国的大象勤劳、善良，有时调皮，有时乖巧，有时活泼。泰国大象已经成为泰国的一分子。人们的生活离不开大象。
三、抓住重点，深入了解泰象。
1.泰国人的生活已经和大象融为一体。何以见得呢？自由读课文，划出有关的句子，读一读，想一想。
2.自由交流，根据学生的回答可以概括成这样几个方面：（1）象是泰国的国宝。
（2）象与人之间没有距离。（3）象是一种聪明而有灵气的动物，爱与人开玩笑。（4）看大象跳舞是一种享受。
3.随机指导。（1）自由朗读第二自然段。象是泰国的国宝。课文是怎么具体写的？你了解到泰国的大象还为当地人做哪些事？
驮着武士冲锋陷阵；为泰国人做工服役；充当旅游大使；表演杂技，带去欢乐。
你还知道大象能干哪些事？在泰国，没有大象行吗？为什么？③有感情地朗读第二自然段。
读后说话训练：在战场上，泰象与人是（）关系；在舞台上，泰象与人一样是（）；在国际上，泰象充当的是（）角色；当遇到困难时，泰象则是（）；在农场里，泰象就是（）；在可见在泰国，大象与人的关系是怎么样的？（2）自由朗读第四自然段。
哪些地方写出了大象的聪明、灵气？②引导学生朗读课文中的描写。
如果你就躺在地上，让大象按摩，你敢吗？引导学生抓住“小心翼翼、轻轻地抚弄”等词：什么才叫“抚弄”？这个词写出了什么？
出示大象逗女士的一段话：找出描写大象动物神态的词，读一读，这些词写出了什么？
这一段是用哪几个句子把几层不同的事例连在一起的？出示三句话：◇据说象是一种聪明而有灵气的动物。
◇最有意思的是大象为人做按摩。◇有趣的是，它偶然也会跟人开开玩笑。这三句话可以去掉吗？
它们之间是什么关系？⑥有感情地朗读这一段。
四、总结课文，领会写法：
1.读了课文，你喜欢泰国的大象吗？你最喜欢它的什么？有感情地朗读相应的段落。
2.透过泰国的大象，你看出泰国是怎样的国家？泰国人有怎样的性格？
3.仿照课文总分结构写一道话介绍泰国的大象。可以自己写总起句，也可以选择：
泰国的大象十分热情。泰国的大象是友谊的使者。泰国的大象是劳动的能手。
4.课堂交流。课后小结。
年五年级语文下册养花2 2教案人教版
教学目标 1 学会用找出中心句来正确领会课文中心思想的阅读方法。2 学会本课的4个生字及19个词意思。3 能分别用计较 关切和关联词 不是 就是 要是 就 写句子。4 能熟读课文，背诵课文最后4个自然段。5 感受养花给人们带来的乐趣。教学重点 找出中心句，领会作者养花的乐趣。教学难点 理解养花有哪些...
部编人教版版小学语文五年级下册教案 《2丝绸之路》 7
丝绸之路。教学目标。1 认识 矗凹 等九个生字，理解相关词语。2 正确 流利 有感情地朗读课文。3 引导学生理解丝绸之路的伟大意义，激发民族自豪感，从而产生为祖国腾飞而努力奋斗的信念。4 鼓励学生通过各种途径搜集有关丝绸之路的资料，培养搜集 整理信息的能力。5 运用自主 合作的学习方式，引导学生自读...
部编人教版版小学语文五年级下册教案 《2丝绸之路》 5
丝绸之路。教材分析。丝绸之路 是一篇略读课文。课文以独特的视角，生动描绘了两千多年前中国与安息古国交流的一幕，再现了西部灿烂辉煌的历史文化，说明了丝绸之路不仅是古代亚欧互通有无的商贸大道，还是促进亚欧各国和中国往来 沟通东西方文化的友谊之路。作者先描写了矗立在陕西西安市的 丝绸之路 巨型石雕，然后由...