《与象共舞》课文理解。
、了解课文大意，说说课文各段分别写了什么？提示：
第一自然段：概述了在泰国大象对人群熟视无睹，与人关系亲密和谐。
第二自然段：讲大象是泰国的国宝。泰国最初的发展和兴盛，和象有着密切的关系。
第三自然段：通过描述大象的样子与表情来表现泰国人与大象之间没有距离。
第四自然段：讲述了一些实例来说明象是一种很聪明而有灵气的动物。
第五自然段：讲最使作者难忘的是看大象跳舞。
、读了第一段，你对泰国的大象有什么印象？
提示：泰国的大象勤劳、善良，有时调皮，有时乖巧，有时活泼。泰国大象已经成为泰国的一分子。人们的生活离不开大象。
、课文是按照什么顺序叙述的？提示：
先概述后分述的顺序叙述的。
、课文２～５段的结构有什么特点？提示：
每一个自然段都有一个明确的表明该段主要意思的中心句，并且都放在该段的开头，是非常典型的先概述再具体叙述的方式。
、泰国人的生活已经和大象融为一体。何以见得呢？
提示：象是泰国的国宝。
象与人之间没有距离。
象是一种聪明而有灵气的动物，爱与人开玩笑。
看大象跳舞是一种享受。
、看到这样一个热情奔放的舞蹈场面，你还认为人与大象的关系如此和谐友好仅仅因为象是国宝，仅仅因为象的可爱、温顺、聪明有灵气，还会跳舞吗？这么一个和谐融洽的氛围是谁创造的？
提示：人与象之间的相互信任。
五年级语文下册与象共舞教案
与象共舞。教学目标。1 认识8个生字，读读记记 悠闲 松弛 尴尬 气氛 感染 笨重 熟视无睹 彬彬有礼 冲锋陷阵 翩翩起舞 摇头晃脑 等词语。2 了解泰国的独特风情与文化，感受人与动物和谐相处的美好。3 领悟课文的表达方法。教学重点。1 了解人与大象的亲密关系。2 比较本文与 威尼斯的小艇 的写法上...
人教版小学语文五年级下册《27与象共舞》公开课教学设计
人教版课标实验教科书五年级下册第八单元。27 与象共舞。一 教学分析。与象共舞 这篇课文是五下最后一个单元，讲读课文完毕后的一篇独立阅读课文，意在让学生利用所学阅读方法进行自主学习，从而进一步提升阅读能力，写作能力。本单元 单元导读 中明确指出本组课文的教学重点 了解世界各地民族风情 揣摩作者是怎样...
人教版小学语文五年级下册《27与象共舞》优质课教学设计
与象共舞 教学设计。人教版五年级下。教材分析 与象共舞 是一篇略读课文，本文抓住了大象的外貌 神态 动作以及性格 聪明 善于表演等方面的特点。饶有趣味地讲述了泰国人与大象之间亲密和谐的关系，展示了泰国独特的地域文化。作者用 与象共舞 为题，按先概述后分述的顺序叙述的，条理清楚，语言生动，体现了泰国人...