pep小学英语五年级下册。
unit 3 parta read and write教学设计。
一、教材分析：本单元的重点学习内容之一是12个月份的名称，包括了听说认读。学生听说问题不大，但是要认，甚至是缩写，对中下生还是存在比较大的困难。
本教案从有趣的“let us chant”引出12个月份的名称，通过背诵、默写，使学生轻松掌握。本单元的主题句：when is your birthday?
因为是学生比较感兴趣的话题，相当于日常口语，学生比较容易掌握。但本课时拓展“when is grandma's birthday?"涉及到询问别人的生日，家人的生日，为家人制造生日**等，是学生比较难掌握的内容。
同时，掌握一些简单的阅读方法，为以后的阅读打好牢固基础也是本课时的教学重点。二、教学目标1、知识与技能：
1)能够听、说、读、写句子：
when is your birthday? it's in may. my birthday is in june.
uncle bill's birthday is in june, too.
2)能听懂、会说课文的内容，并能完成课本下面的**和相关练习。(3)能够掌握询问他人生日的方法：when is xx's birthday?
并能流利回答：his/ her birthday is in ..4)能够掌握简单的阅读方法。
2、过程与方法：
1)通过阅读教学法，让学生在实际操作中，总结阅读方法，并安排。
了适当的练习进行巩固加强。
2)通过多**直观法，让学生通过**掌握重点，解决难点。3、情感态度与价值观：学会尊重他人，关心家人。三、教学重难点：
1)本课时重点掌握如何询问别人的生日：when is your birthday? it's in...
2)教学难点是掌握阅读方法，并实际运用。四、教学过程：
step1. pre-reading 1. let's chant:(课本p26) the words and write down the words.
is your birthday ? when is your mother'birthday ? when is your father'birthday ?
设计意图】：通过一个节奏感强烈的chant复习学过的单词，避免了枯燥，也增强了学生的学习兴趣。由单词过渡到句子的训练，符合学生的认知规律，也不偏离本节课的教学内容，为下面的学习内容做好了铺垫！
）step2.
出现本课主角：john.) who is the boy ?
ss: he is john. t:who is the woman ? ss:she is john's what is john doing ?
ss: he is ****** a birthday chart.
t: do you know when his birthday is? open your book.
read and circle the is john’s birthday?（read and circle)
learning tip①（学习方法小提示）:在阅读短文时我们可以根据自己所需要了解的信息快速浏览，获取关键信息。
设计意图】：从最简单的问题开始，让孩子们增强自信心，同时给他们介绍了阅读的方法，让他们更容易表现自我！
1）read and underlinehow many people are there in john,s family ?who are they ?
2 )ppt出现john的一家，教学uncle bill aunt mary cousin alice【预设】：学生在看此图的时候，可能不会读叔叔和阿姨的单词，教师应该给予适当的提示，然后反复练习几遍。）【设计意图】：
扫清课文难点，解决学生困惑。）
learning tip②（学习方法小提示）:在阅读时如需要寻找细节信息，应该放慢阅读速度，在找到的关键信息处划线或做标记。( 3 )小组合作填写birthday chart
设计意图】：**并茂，让学生们顺利的找到相关的人物，并能在**和学习方法的指引下，很好的完成老师的任务。）（4）做课本上的练习。
5）【设计意图】：通过简单的练习，让学生巩固课文内容！）3. listen and read
the ss listen to the tape, and repeat. pay attention to the pronunciation
and intonation.
设计意图】：让学生在录音的帮助下，模仿阅读，很好的引导孩子们的英语阅读。) step3. post-reading 1.分角色读2.试着背诵深颜色句型，小组检查。
3. my family（这是本课的拓展练习，试学生的掌握情况而定）i h**e a happy family!
there are 3 people in my family. they are my dad, my mom and father’s birthday is in march. my mother’
s birthday is in june. my birthday is in july . i love my family!
【设计意图】：让学生在任务中完成书写，达到本课时的“书写”的教学目标。)step 4.
homework
the sentences three times.
a family birthday chart of your own, and remember the birthdayof your family.（给自己的家人做一张生日表，并牢记每一位亲人的生日）
五年级下册第三单元教学设计
五年级 语妙天下 导学案。李晓云 学习目标。1.通过有感情地朗读课文，师生一起感受精妙语言的魅力，感受语言表达的艺术。2.通过对本单元文言文 剧本 相声等不同体裁文章的阅读，了解不同体裁文章的表达方式。3.积累精妙优美的语言。学习内容。教材内容 杨氏之子 晏子使楚 半截蜡烛 打 语文主题学习 丛书内...
五年级品德下册第三单元教学设计
第一课时。教学内容 列举日常生活中的工业产品并试着分类。教学要求 1 引导学生从日常生活中体验到 生活中处处有工业 2 对家里的生活用品分类，了解自己喜爱的一样工业食品生产过程。教学重点 引导学生从日常生活中体验到 生活中处处有工业 教学准备 课件。教学时间 教学过程 一 导入 随着人类社会的发展，...
小学五年级科学下册第三单元教学设计
10.生命从 来教学设计。教学目标 科学 目标 1 能通过各种方法搜集关于生命起源的各种资料。2 能有根据地判断哪一种关于生命起源的观点最有说服力。3 能通过比较发现各种观点的有理之处和荒谬之处。4 能用科学短文的形式描述自己对地球以外是否有人存在问题的看法。情感态度价值观目标 1 能够正确看待生命...