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教学课题五年级第三单元习作教学设计课时2
1、运用本单元学习的列数字、打比方、举例子、作比较、等说明方法学写一教篇说明文，学2、能生动形象地把物品特点、用途、好处、使用方法等介绍清楚。目3、
标。教学方法和示范、讨论。合作、**学习。手段教学准备每人准备一两件“小商品”，可以是吃的、玩的、用的如果有产品说明书也可。
以带来。按说明文的一定顺序写作，将说明文的表达方法恰当运用到习作中去，使学生在习教学重难点。
作实践中不断提高表达能力，受到热爱科学的教育，陶冶热爱生活的情趣。能生动形象地把物品特点、用途、好处、使用方法等介绍清楚。
教学流程。内容安排。
二次备课。一、创设情景，激发兴趣。
师：我们这单元学习的是什么体裁的课文啊？生：说明文！
师：说明文有哪些说明方法？那些地方值得你借鉴呢？
师：说明文是一种说明性很强的文章，比如我们刚学习的《鲸》、《松鼠》等等，想我们说明、介绍某种事物。今天我们来学习一下怎么写说明文。
二、指导观察。
1、师：首先你要向别人说明你要介绍的是什么事物，它可以是？
生自由回答：家用电器、玩具、水果、蔬菜等等的东西。
2、师：首先不管你介绍什么，要把他们的特点介绍出来，比如文具有什么？玩具呢？男生喜欢的玩具有变形金刚，女生喜欢的有什么？布娃娃？
师：讲到玩具每个人都很兴奋。确定了我们要写的东西后，然后用到我们学过的方法，有哪些？
生答：下定义、举例子、列数字、打比方、分类别、作比较）
3、师：如果你选择的是文具，那你要怎么写？例如铅笔盒，它看起来不起眼，确实文具中最有内涵的。（教师拿起一个铅笔盒向大家展示）
4、我们可以从他的外形特点，使用方法来写。长有多长？高有多高？宽有多宽？然后介绍它的颜色，打开来，我们可以介绍一下它的功能。
5、师：假如是家用电器的话，我们经常接触的又有。
什么？学生回答：洗衣机、冰箱）
首先我们要先介绍它的外形，比如微波炉，“妈妈给我家买了一个格兰仕的微波炉，它（教师读范文。）这一段介绍的是它的外形。
紧接着我们可以写它的内部构造，（读范文）作用，对人类的贡献，（读范文）举个小事例，“有一次”（读范文）6、（接下来，以同样的方法分别介绍玩具、水果、蔬菜的写法）
三、师生合作，探索表达方法。
1、交流网上、作文书上、教科书中同类文章的表达方法（开头、结尾、精彩片断、说明方法）。例文。
2、你准备从哪些方面介绍物品，用上哪些说明方法？（如外形、质量、用途、**等突出的特点，用数字、举例、对比、打比方、生动描写等方法，具体描述物品特点。）
3、说说自己文章的开头、结尾及写作思路。
四、确定习作内容。
1、默读本次习作的要求，和同学交流一下。2、确定习作内容列提纲。
五、起草。六、板书写一物品。
1确定物品名称，总印象。2按一定顺序写。3表达喜爱之情。
拓展阅读。板书设计。
教后反思。
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