上册第三四单元复习五年级语文教学设计

发布 2020-11-14 14:43:28 阅读 3365

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1、通过复习让学生能熟练掌握这两单元的生字词,并能熟练背诵和默写要求掌握的课文。

2、通过有感情地朗读课文,加深感知课文的内容,体会文章的优美语言。

3、掌握练习中的基本知识,能正确地完成类似的练习。

教学课时:第一二课时教学。

教学目标:1、通过复习让学生能熟练掌握这两单元的生字词,并能熟练背诵和默写要求掌握的课文。

2、通过有感情地朗读课文,加深感知课文的内容,体会文章的优美语言。

教学重点:熟练地背诵和默写所要求会背的课文。

一、感知课文内容。

1、《小镇的早晨》

课文是从哪几个方面来写小镇的早晨的?

激发学生有感情地背诵。

2、《鼎湖山听泉》

自由读,找出描写泉声的语句和描写泉水的语句。

指导学生有感情地背诵,特别注意背好描写那四种泉声的'部分。

3、《莫高窟》

小声读,想一想,这课介绍了莫高窟哪些方面?

文中有一句是承上启下的,你能找出来吗?(这个题目用来补差。)

强化背诵,注意分形式去引导,注重乐趣。

注意寻找文中的中心句。

4、《快手刘》

你知道快手刘是一个什么样的人物呢?

他是怎样变戏的呢?(简要地说一下。)

复述快手刘变戏的部分。

5、《滴水穿石的启示》

自由读课文完成以下问题:

水滴是怎样把顽石滴穿的呢?

滴水穿石给予我们怎样的启示呢?

你能用简要的语言说一说文中举到的这三个人物吗?

举出一个事例来说明“滴水穿石”的道理。

6、《装满昆虫的衣袋》

用简要的语言说说法布尔是一位怎样的人物。

文章为什么要用以上题目作为课题呢?

二、修改病句。

1、出示例题。

新沂的春天是个美丽的地方。

他正在织着毛衣和美妙的**。

2、分析典型。

要让学生首先找出毛病所在,理解这类型,然后再进行修改。要避免学生找不出**,而进行修改。同时还要注意进行最简单的修改。

三、积累词语。

1、按以下方式进行积累:

aabb②abcc③abb④aabc

2、以上的题目要重点积累“④”另外防止学生把字给写错了。

四、积累这两单元的古诗。(不仅会背还要理解古诗所写内容。)

五、默写本单元的词语。(对掌握不牢的还要再进行补课。)第三四课时教学分页标题#e#

教学目标:1、通过练习让学生掌握这两单元的基本习题,并较好地形成技能。

2、及时发现不足,及时给予补救。

3、通过练习让学生能掌握这一类的习题,能正确地做出。

教学重点:修改病句部分。

教学过程:一、词语搭配。

猛烈的战斗改变技术。

热烈的疼痛改善错误。

激烈的光线改进态度。

剧烈的掌声改革方法。

强烈的攻击改正生活。

做完后要认真去审题,再试一试连其它的是不是也还可以,否则会两个3两个错。

二、照样子完成作业。

1、急匆匆孜孜不倦。

波光粼粼整整齐齐。

注意字不要写错了。

2、例:老师说:“你行,一定能做成这件事。”

老师摸着我的头,坚定地说:“你行,一定能做成这件事。”

小华告诉小刚:“明天我们去春游。”

老师对小明说:“只要你努力,这件事你准能完成任务。”

注意这里面既要有动作,也要有人物说话时的神态等等。

三、修改病句。

1、出示习题。

莫高窟是举世闻名的。

南京城的风景建设得越来越美了。

一定让学生找出**,然后再修改,不要多修改。

四、背诵积累。

1、走在大街上,仿佛置身在。路,人,沿街摆满了。

2、小镇的早晨是恬静的。穿镇而过的小河。河水,河面。

3、那像小提琴一样;那像,是在石缝间跌落的涧水的声音。

4、其中最引人注目的是那成百上千的飞天,有的,;有的,;

有的倒悬身子,自天而降;有的,;有的,翩翩起舞。

这一题要强调学生的写字,不要把字给写错了。对不能正确完成的同学4还要采取一定的措施,及时补救。

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