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人教版一年级数学上册教学设计。
第五单元整理和复习一。
课题10以内数的认识和加法的整理和复习。
复习目标。复习重点、难点或关键。
第1课时。1、通过复习使学生加深对l0以内数的认识，10以内数的顺序、组成能正确熟练地书写0—10各数。
2、使学生进一步理解加法的含义，熟记加法表，和有关10以内的加法。较熟练地口算10以内的加法。使学生更进一步体验。
3、通过复习，使学生更进一步体验学数学、用。
学数学、用数学的乐趣。
数学的乐趣。
教具、学具。
从1到l0数字卡片一套。
每个学生准备一套1—10的数字卡片。
复习过程。个人增减。
一、导入谈话。
师：请小朋友想一想：我们本单元学过了哪些数学知识？今天这节课我们要把学过的这些知识进行整理和复习，比一比哪个小朋友学得好。
二、复习数的认识和顺序。1、猜一猜。
出示第69页第l题主题图。师：小朋友们看，图上画了些什么？生：有三个小朋友坐电梯。
师：他们分别说些什么？你能不能根据他们的谈话内容，猜一猜小男孩住在几层？小女孩呢？
生：小男孩住6层，小女孩住8层。②师：你是怎么知道的？
联系生活，说一说你的家住在哪道街？几号楼？几单元？几层？学生踊跃发言，介绍自己的住址。
2、完成练习十六第2题。三、复习数的组成和加法。1、数的组成。
师：我们已经学过l0以内数的组成，你都知道哪些数的组成？②同桌两人共同表演，用拍手或对口令的形式说说组成。
学生活动，上台展示。
根据学生回答，教师板书出10以内各数的组成。⑤做课本第71页第1题。2、第69页第2题。
师：我们已经学习了10以内数的加法算式，你能说出得数是2的加法算式吗？（老师板书。）
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问：你能说出得数是3的加法算式吗？（老师板书。）
问：你能说出得数是……10的加法算式？（学生回答，老师板书。）
1)指导学生横看加法板书表。问：第一行有几道算式？得几？
问：第二行有几道算式？它们的得数是几？问：第三行有几道算式？它们的得数都是几？第六行的算式得数是几？有几道。
算式？第八行呢？
师：横看加法表，共9行，每行算式的得数都一样。第一行得2，第二行得。
3……第九行得10。
让学生按横行顺序很快地读算式说得数。问：看每一横行最左边的一个算式和最右边的一个算式有什么特点？（老师。
边问边指题，引导学生观察思考，并能说出相加的两个数刚好调换了位置，得数一样。）
练习：老师任指一题，学生很快地说出得数一样但两个数调换位置的算式。
2)指导学生竖看加法表。问：第一竖行是加几的？有几道？第二竖行是加几的？有几道？第三行呢？……
师：竖着看，有9行，从左到右依次是加1、加2、加3……加9。（让学生感。
知：一个加数变大，另一个加数不变，得数也变大的规律。）
3)练习。老师任意指一道题，学生都能迅速、正确说出得数。四、课堂总结。
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板书设计。整理和复习。
加法表。教学反思。
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人教版一年级上册第五单元
第一课时 的认识。一 教材分析 本单元是在学生系统学习 1 5的认识和加减法 之后，又一次集中学习10以内数的认识和加减法。本单元内容是全册教材的重点内容之一，在整个小学数学教学中占有非常重要的地位。这部分内容包括6和7 的认识 有关6和7的加减法和应用数学三部分。6和7的认识 包括数数 认识6和 ...
一年级上册第五单元教案
一年级上册第五单元教材分析。识字 一 星光学校一年级组魏雪梅。单元教材简析 本组是识字教学单元，体裁多样，内容丰富，充满童趣。本单元主要是通过四课和一个语文园地让学生初步在具体的语言环境中运用学过的拼音，熟练地利用拼音掌握14个生字，感受文字的魅力。我们在教学中要体现以下几个特点 1 充分利用学生已...
人教版数学一年级上册第五单元教案
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