墨汁需要磨，越磨越细，经过研磨之后墨汁均匀。同样一节好课，也需要磨，反复研磨中。日臻成熟。
呈现给孩子的是教师心血与智慧的结晶。当课堂上孩子情感投入，发言灵光闪烁，思维达到发展，自信得到提升，磨课中付出的所有辛苦都是值得的。
《大禹治水》是一篇家喻户晓的神话故事，尤其是大禹东山凿，西山筑堤坝。 三过家门而不入，妇孺皆知，老幼娴熟。 如何挖掘出这样一个神话故事中两代人崇高信念下的英雄精神，奉献精神呢。
备课之前先搜集相关资料，《大禹治水》的动画，电影，歌曲，**这些资料让学生感悟大禹的崇高精神。
同时扎扎实实落实教学目标，引导孩子正确、流利有感情的朗读课文，中等以上的孩子必须达到有感情朗读，潜能生达到正确流利的朗读。
引导学生抓住重点词语：开凿、 挖掘 、 堵塞、引、等词语理解课文内容，配合孙楠演唱的大禹治水的歌曲，孩子们根据导学案自学，然后小组讨论。
小老师曹思敏主持展示，交流。老师相机补充，课堂上同学们兴趣浓郁，发言踊跃。发言面比较广泛，参与度比较高。
同学申成宇在《大禹，我想对你说》：大禹，你真聪明，你爸爸都想不到的方法，你想出来了，爸爸偷了能自生自长的息壤堵水，可还是没有堵住，你把大水引到东海里。
苟晨腾以大禹妻子是身份说：相公，你为什么不回家呀？我忍俊不住的笑了。
这次课堂的不足之处是孩子们写得少，课堂笔记不是很充分。同时小组合作学习的建构也是刚刚开始，还有很多工作要做。
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13 坐井观天。第一课时。教学目的 1 学会本课的生字词。2 通过学习，理解 坐井观天 的寓意。帮助学生理解青蛙对天有多大的看法之所以错误的原因。有感情地朗读课文。教学重点 课文第4 7自然段青蛙和小鸟的对话。启发学生公里界青蛙对天有多大的看法之所以错误的原因。教学难点 理解 坐井观天 的寓意。课前...
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风 说课稿。大家好，今天我们年组展示的是小学北师大版语文二年级上册第13单元的第一篇主题课文 风 的教学，下面有我对本课教学进行课前说课 一 说教材 风 是一首优美的诗歌，小诗的作者是著名作家 叶圣陶 先生，但全诗以第一人称，从儿童的视角去观察 描写生活中的微风，采用了反复叠唱的手法，描绘了微风吹动...