识字二9 《日月明》教学设计 部编版一年级语文上册

发布 2020-10-15 15:11:28 阅读 9667

新人教版一年级语文上册教学设计。

9.《日月明》教学设计。

教学导航。教学目标】

1.在熟读课文中认识汉字,并引导孩子发现构字规律,认识“笔尖、鲜花”等8个词语,会写本课生字“力、手、水”。

2.正确、流利地朗读课文。

3.了解会意字的构字特点,使学生对学习汉字产生兴趣,从而培养其热爱祖国语言文字的情感。

教学重难点】

1.借助汉语拼音识字。2.正确流利地朗读课文。

3.利用会意字的特点,使学生初步了解部分合体字的结构。

教学过程。一、直观导入,形象感知。

1.(课件出示日出)你看到了什么?2.(课件出示月升)谁再来说?

3.师小结:太阳也叫日,月亮也叫月。日和月都给大地带来了光明,它们组成了一个新的字(课件出示-明)**车正音。

4.你知道明是什么意思吗?

5.这节课我们就要学习许多像“明”这样的字!齐读课题。

二、正确朗读课文。

1.师范读。

2.自由朗读课文,并把生字在课文中圈出来。3.小组合作互读,把课文读熟。

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4.男女生也来比比看!男生先开始。老师给你们读课题。5.大家一起读。

6.读得可真棒!**车会读吗?开双轨火车。正音:鲜、尖(拼一拼,注意读准变调)休、灭(拼一拼)森、从(**车读准平舌音)众(读准翘舌音)

7.去掉拼音会读吗?真的会读?那咱们就来试试看!合上书,放桌角,看大屏幕!哪一桌小朋友来读?还有人自告奋勇吗?

8.小朋友就是能干!不用看拼音都会读了!再加大难度还会吗?(大屏幕只剩下生字)现在还会读吗?你是怎么读出来的?

9.不按顺序会读吗?我指到哪,你就读,会吗?指名读。会读的小朋友都来试试。

三、图字结合,识记生字并理解字意。

1.我们的汉字很有趣,你要想办法记住它。课件出示鱼的图及汉字,羊的图及汉字。让学生观察,说说如何记住“鲜”字。

2.鼓励学生用编口溜的方法记住“鲜”。

师示范,如:①有鱼又有羊,这事真新鲜。②桌上有鱼,有羊,味儿真鲜美等等。

3.生齐读并给“鲜”字组词。

4.课件出示小土“尘”小大“尖”的图及汉字。让学生观察,说说如何记住“尖”字。尖──找找看身边哪些东西是尖的?看看这些尖的东西都长什么样?

给“尘”尖”组词。

4.举一反三,自学其他小节中的生字。小组合作学习运用学到的方法学习其他生字。各小组汇报交流学习情况。

5.猜一猜的游戏。看看图,猜猜是什么字,并告诉大家你是怎么猜出来的。课件演示:

灭:这一横就像灭火的树枝;看:手放在眼睛上能看的更远;男:男人在田里出力;

休:人要变成“亻”人靠在树下休息。林:捺要变成丶。

6.再出个难题考考大家好吗?猜字谜:上看一棵树,下看两棵树,仔细看一看,还有许多树。这是什么字?拿出卡片,师引说。

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7.你能给“众”也编个字谜吗?

8.用这几个字扩词,小组进行竞赛、交流、评议。

四、游戏巩固识字。

小朋友们真棒,一下子认识了这么多有趣的汉字。我想考一考大家,比一比谁聪明,好吗?

1.走迷宫。每读对一个字就能前进一步。2.**车读。

五、指导书写。

1.出示“力手水”三个字,学生观察一下,怎么样才能把这三个字写好。2.学写“力”字。

学生描红(了解“力”的笔画、笔顺,以及在田字格中的位置)。②指学生说说“力”的第一笔与“目”的横折钩的不同之处。③教师示范写。学生模仿写。3.学写“手”字。

指学生说说“手”的第一笔是撇,最后一笔是弯钩。②学生书写,教师巡视,个别指导。4.学写“水”字。

学生说说压线笔及左边的横撇的位置。②学生书写,教师巡视,个别指导。5.学生观察,写好水字。

6.小组选好的作业,进行展评。评选小小书法家。

六、读读想想。

汉字的结构很有意思,很多汉字都是由不同的字组合在一起,表示另一个意思。出示“歪、晃、品、晶”四个字,学生认读。

1.指学生说说意思,组词。

2.读读“歪歪扭扭、晃眼睛、品茶、亮晶晶”这几个词语。3.把这四个字仿照课文编一篇韵文,小组进行合作。4.交流。

如:不正不正,歪歪斜斜。日光日光,明明晃晃。

三个口字,品尝品尝。三个日字,晶晶亮亮。

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一年级识字9日月明教案

9日月明教案设计。课前准备。1 制作多 课件 字卡 词卡。教师 2 准备字卡。学生 课时安排2课时。第一课时教学目标 1 借助会意字的构字特点,认识前四行中的9个生字和日字旁1个偏旁。2 熟读前四行。会写木和林两个字。3 了解会意字的构字特点,感受古人的枣子智慧,激发学生自主识字。教学过程。第一课时...

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教学设计 日月明 本课由一首儿歌组成,揭示了一些会意字的特点,并以此帮助学生了解会意字的构字规律,培养学生集体合作的团队精神。通过本课的学习,学生可以了解到,许多汉字是由两个或两个以上的汉字组成的,而且知道它的意思就是这几个汉字的意思的组合。知识与能力目标 认识 明 力 等11个生字,会写 木 心 ...

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课。课题人文性主题。9 日月明。型。了解会意字构字特点,感受古人的造字智慧,激发自主识字的热情。阅读主题 借助会意字的构字特点,认识 明 工具性主题。尘 等11个生字和日字旁1个偏旁。会写 木 林 等5个生字和卧钩1个笔画。表达主题 正确朗读课文,领悟团结协作力量大的道理。积累由本课生字组成的词语。...