语文s版五年级下册语文百花园四《我和xx》
习作指导教学设计。
紫金县苏区镇黄布小学邓嘉灵
学习目标】1.能把自己和伙伴之间发生的事情写清楚。
2.能通过对人物语言、动作、神态的描写突出人物特点，将文章内容写具体。
3.语句通顺，表达有一定条理。
4.有自己的真实感受。
学习重点】能通过对人物语言、动作、神态等方法的描写突出人物特点，将文章内容写具体。
学习难点】 能初步运用侧面描写突出人物品质。
学前准备】制作多**课件、微课。
学习过程】一、谈话导入，激发兴趣。
1.教师：在日常生活中，你们经常和谁接触呢？（爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、同学、老师等）
2.教师小结：亲人、朋友、同学、老师都是和我们的生活紧密联系的人。
3.教师：今天，我们就来写一写和这些熟悉的人之间发生的一件事情。
二、交流启发，拓展思维。
1.教师启发：在和这些人交往的过程中发生过这样或那样的事情，这些事或让你受到了深刻的教育，或让你感到幸福，或让你感到难忘……哪件事情留给你的印象最深呢？
2.同学间自由交流。
3.指名集体反馈。
4.教师小结：从大家的介绍中，老师发现这些故事里面不仅掺杂着大家的喜、怒、哀、乐，还记载着你们成长的足迹。
三、教师指导，写好习作。
一）写法提示。
通过同学们的讨论交流，你们心里大致有了写作的提纲，那么怎样才能把这次的习作写得更具体呢，请同学们结合自己的预习卡，回答老师的问题。
1、师提问：同学们知道人物的描写方法有哪些吗？你知道用什么方法能够把这次习作写得具体又能突出人物的特征或品质吗？谁来回答下老师的问题？
2、生反馈，根据预习卡的思维导图快速说出答案。
动作描写语言描写神态描写外貌描写心理描写。
3、谁来介绍每种描写方法要注意的内容呢？
4、教师出示人物描写方法的介绍的微课。
二）小练笔。
1、用人物的描写方法结合本次习作预习，写一个你和xx的小故事吧！注意要抓住最典型的实例来写。
2.教师巡视，个别辅导。
3、集体反馈，评议、展评同学们的作品，师补充。
4.教师：通过这次习作展评，相信同学们一定受到了不少的启发。
老师呢，准备了课本的课文，同学们回忆一下这一段运用了什么方法，并说说你的看法。（学会初步运用侧面描写的方法突出人物品质）
四、小结。引导同学们说说写人或写事要注意的内容。
五、作业布置。
根据你本节课所学内容和写的片段，完成习作。
六、板书设计。
习作《我和xx》预习卡。
1、回答下列问题。
1、我打算写我和（谁之间发生的事，这件事发生在（时间）__地点。
2、主要写（事件印象最深的是温馨提示：这是事可以说是令你感动的事、鼓舞你不断进步的事、不断提醒你注意吸取教训的事、或者让你受到深刻教育的事。
3、从这件事我感悟到了。
4、最后你打算用什么人物描写方法来写。
2、总结归纳，启迪思维，完成思维导图。
注意内容，一级分支为描写的方法，二级分支是这种方法具体可以怎么表现出来。
3、小试牛刀。
运用上面的描写方法写一段你和xx的一段话，注意要写具体，并能够体现人物特征。
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