1.完成练习，培养学生注意积累的好习惯。
投影。温故知新
一理解与运用。
读下面的句子，体会带点词语在表达中的作用。
1.只有敢于拼搏的人，才可能取得成功。(“只有……才……”是一组表示条件关系的关联词语。“只有”表示唯一的或必需的条件，“才”表示在这种条件下出现的情况或结果。)
2.老兄误解了，我不是不想吃，而是不敢吃。(“不是……而是……”是一组表示并列关系的关联词语。
“不是”提出所要否定的人或事物，“而是”提出所要肯定的人或事物，而且意在肯定，具有强调的作用。)
3.威廉叔叔看上去既疲惫不堪，又忧心忡忡。(“既……又……”是一组表示并列关系的关联词语。在意义上表明人或事物同时具有两个方面的性质或情况。)
4.从上面带点词语中任选一组写一句话。
二拓展与交流。
1.在阅读课文中，大家会遇到一些含义深刻的句子，怎样才能深入理解这些句子呢？读读书上介绍的方法。
2.小组交流自己在平时阅读的过程中，遇到一些含义深刻的句子时，是怎样深入理解的。
3.全班交流。
4.全班交流在本单元学习或课外阅读中，有什么收获和体会。
三阅读平台。
1.读课文，想想文章写了一件什么事。
2.林肯给你留下了什么印象？
3.为什么所有的嘲笑声变成了一阵阵热烈的掌声？
四积少成多。
1.读读这些名言警句，想想它们都是什么意思。
2.教师适当引导。
出示ppt:
这是古罗马伟大的雄辩家、拉丁散文大师、政治家、哲学家西塞罗关于勇气的一句名言，讲勇气与信念的必然联系。有勇气的人，心中必然有自己可以确信的看法。
这是古罗马塞涅卡的一句名言，以真金是在烈火中炼成的，来讲勇气是在困难中培养起来的道理。
这是西班牙**家、诗人、剧作家塞万提斯讲的一句名言，讲树立勇气的重要。一个人失去了财富会带来很大的损失，但这个损失以后还有机会补救，如果丧失了勇气，就一切都完了。
3.试着背背这些名言警句。
1.敢于与他人交流，表达自己的独特见解。学***留言的技能或发手机短信的技巧。
2.能把自己和伙伴之间发生的事情写清楚，语句通顺、表达有一定条理，有自己的真实感受。
优秀习作。口语交际。
一谈话导入。
在现代社会打**是人们生活中常用的通讯方式。但有时候**通了，你想通话的那个人却不在；有时候对方又是录音**，这就需要你留言，这个时候，我们该怎样说话呢？
1.阅读教材中“活动建议”部分，想想**留言活动内容和要求。
2.确定打**的具体内容。
3.设置**留言的情景。
4.自由组合，模拟进行**留言活动。
二活动评价。
1.阅读教材中“活动评价”部分，明确评价要求。
2.进行评价。
习作。一谈话导入。
在日常生活中，同学经常与自己的伙伴、朋友、亲人、师长等交往，在交往中也一定会发生过这样或那样的一些事情，这些事或让你受到了深刻的教育，鼓舞你不断进步；或不断提醒你注意吸取教训，不要重走错误的老路；或使你……今天你就选择其中一个，和同学交流交流。
二全班交流，互相补充。
小组派出代表，互相交流和补充。
评价交流标准：
1. “我和××”属半命题作文，习作中不仅写“我”还要写“××写两人之间发生的事情。
2.要写出自己和这个人有过怎样的交往，你们在相处中的什么事情给自己留下了深刻的印象，在这些交往的事件中，你们之间的感情有怎样的联系或发生过怎样的变化，是互相理解，或是互相支持；是互相热爱，或是互相怀念；还是由于误会而导致感情破裂……
三习作荐读。
学生进行习作，教师注意发现有新意的习作，随时向大家推荐。
四习作修改。
学生习作之后认真自我修改，与同学交换习作，互相修改。
五作品欣赏。
五年级下册语文学案语文百花园三语文S版
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一年级语文下册《语文百花园 五 》学案语文S版
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五年级语文下册语文百花园四导学案
五年级语文下册 语文百花园四 导学案。年级 五年级单元 第四单元主备人 王向红。课型 新授课课题 语文百花园四审核人 李铁良。学习目标 1 理解关联词语的表达作用，并能够准确运用。2 交流并掌握理解含义深刻的句子的方法。3 阅读 鞋匠的儿子 积累勇气名言。4 学会与人交流，掌握 留言的技巧。5 能通...