【教育资料】语文s版一年级语文下册教案炎帝的传说。
1、识炎、*、集、充、饥、灿、谷、粒、植、稻、平、保、农13个生字；会写方、农、平、给、金、食、谷、完8个字。
2、一边看图，一边读课文，理解课文内容，在阅读中感受炎帝的美好品质，从中受到教育。
课前准备：1、生字、词语卡片。
2、有关炎帝的资料。
教学重点：指导学生随文识字，学习自主阅读，提高阅读能力。
教学时间：2课时。
第1课时。教学过程：
一、导入新课：
直接导入：今天我们学习一篇传说故事，很有意思！出示课题，解炎帝一词的同时学习生字炎。
二、初读课文。
1、老师范读课文，使学生对故事有初步的印象。
2、自由朗读课文，并画出生字，注意读准字音，遇到生字时多读几遍。
三、再读课文。
注意把课文读通顺，做到不增减字词；说说课文主要讲了一件什么事。
四、细读课文、理解感悟。
1、设问：课文每个自然段说的是什么内容？
2、看图读读，说说：
齐读第一自然段，看图一。理解：传说。
指名读第二自然段，看图二。理解：庄稼、充饥。
自由读第三自然段，看图三。理解：金灿灿、谷粒。
齐读第四自然段，看图四。理解：稻穗。
自由读第。五、六自然段，看图六。理解：采集、收获、食物、方法。
齐读第七自然段，看图七。理解：保障神农。
3、讨论：人们为什么样称炎帝为神农。
4、引导朗读，组织讨论，说说自己的看法；相机板书重点；最后归纳答案。
读第。三、四自然段，师生小结，板书：炎帝仔细观察。
读第。五、六自然段，师生小结，板书：亲自试种，有收获教给种植方法。
反复读第七自然段，师生小结，板书：人们生活有保障，尊称炎帝为神农。
引导归纳：炎帝仔细观察鸟儿吃剩的稻粒，在地上结出了稻穗后，他便函亲自试种，获得了丰收。炎帝把种植方法教给大家，从此人们生活有了保障，所以尊敬地称炎帝为神农。
五总结拓展：
1、读了这个故事，你想说什么？
2、把炎帝的故事，说给小朋友听一听。
3、读一读：金灿灿金灿灿的阳光照亮了大地。
第2课时。一、习引入。
上节课，我们一起学习了炎帝的传说这一课，现在谁来说说课文写了一件什么事情呢？（让学生说说课文的主要内容）
二、学习生字。
1、出示生字齐读。
2、**车读。
3、自由充分认读生字，并说说你是用什么方法记住的？
4、请同学用自己有把握的字来组词并说一句话。
5、观察几个要求写的字，让学生说说发现了什么。
6、老师在田字格中示范写字，边听老师念笔顺边书空。（教师提示学生注意难写的地方，后让学生自己动笔写）
7、学生练习写字后，老师检评。
三、布置作业。
1、把喜欢的词语写在词语花篮里。
2、回家后把课文所讲的传说说给自己的家人和朋友听。
3、再去问问、查查有关炎帝的传说。
语文S版 一年级语文下册教案炎帝的传说
炎帝的传说。教学目标 1 认识 炎 靠 充 饥 灿 稻 平 谷 粒 集 植 保 农 13个生字 会写 平 方 农 等8个字。2 正确 流利地朗读课文。3 看图读文，培养学生的观察习惯和观察能力，初步了解课文大意。教学重点 指导学生识记生字新词，开始学习自主阅读课文。教学准备 多 课件 动漫 文字及 ...
一年级下册语文教案 22炎帝种谷语文S版 2019
炎帝种谷 名师教案。教学目标 1.会认14个生字，会写8个生字，学习 爪字头 2.一边看插图，一边读课文，理解课文内容，体会人们为什么感激炎帝，称他为 神农 3.在阅读中感受炎帝的美好品质，并从中受到教育。教学重点 1.会认14个生字，会写8个生字，学习 爪字头 2.一边看插图，一边读课文，理解课文...
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