22、炎帝种谷。
教材分析：这是一篇神话故事。它以学生喜闻乐见的***的形式，用通俗的语言，讲述了炎帝观察到鸟儿吃剩的稻粒在地上结出了稻穗，他便亲自试种，获得丰收，并指导人们种植五谷造福人类的故事。
教学目标：
1、识“炎、靠、集、充、饥、灿、谷、粒、植、稻、平、保、农”13个生字；会写“方、农、平、给、金、食、谷、完”8个字。
2、一边看图，一边读课文，理解课文内容，在阅读中感受炎帝的美好品质，从中受到教育。
教学重点：指导学生随文识字，学习自主阅读，提高阅读能力。教学难点：
一边看图，一边读课文，理解课文内容，在阅读中感受炎帝的美好品质，从中受到教育。
第一课时。教学目标：
1、识“炎、靠、集、充、饥、灿、谷、粒、植、稻、平、保、农”13个生字；会写“方、农、平、给、金、食、谷、完”8个字。
2、一边看图，一边读课文，理解课文内容，在阅读中感受炎帝的美好品质，从中受到教育。
教学重点：指导学生随文识字，学习自主阅读，提高阅读能力。教学难点：理解读课文内容。教学方法：讲授法教学准备：
1、生字、词语卡片。教学过程：一、导入新课：
直接导入：今天我们学习一篇传说故事，很有意思！出示课题，解“炎帝”一词的同时学习生字“炎”。
二、初读课文。
1、老师范读课文，使学生对故事有初步的印象。
2、自由朗读课文，并画出生字，注意读准字音，遇到生字时多读几遍。
三、再读课文。
注意把课文读通顺，做到不增减字词；说说课文主要讲了一件什么事。四、细读课文、理解感悟。
1、设问：课文每个自然段说的是什么内容？2、看图读读，说说：
齐读第一自然段，看图一。理解：传说指名读第二自然段，看图二。
理解：庄稼、充饥自由读第三自然段，看图三。理解：
金灿灿、谷粒齐读第四自然段，看图四。理解：稻穗。
自由读第。五、六自然段，看图六。理解：采集、收获、食物、方法齐读第七自然段，看图七。理解：保障“神农”3、讨论：人们为什么样称炎帝为“神农”
4、引导朗读，组织讨论，说说自己的看法；相机板书重点；最后归纳答案。读第。
三、四自然段，师生小结，板书：炎帝仔细观察。
读第。五、六自然段，师生小结，板书：亲自试种，有收获教给种植方法。
反复读第七自然段，师生小结，板书：人们生活有保障，尊称炎帝为“神农”。引导归纳：
炎帝仔细观察鸟儿吃剩的稻粒，在地上结出了稻穗后，他便亲自试种，获得了丰收。炎帝把种植方法教给大家，从此人们生活有了保障，所以尊敬地称炎帝为“神农”。
五、总结拓展：
1、读了这个故事，你想说什么？2、把炎帝的故事，说给小朋友听一听。3、读一读：金灿灿金灿灿的阳光照亮了大地。
22炎帝种谷。
看。想尊称神农。种教。
一年级下册语文教案 22炎帝种谷语文S版 2019
炎帝种谷 名师教案。教学目标 1.会认14个生字，会写8个生字，学习 爪字头 2.一边看插图，一边读课文，理解课文内容，体会人们为什么感激炎帝，称他为 神农 3.在阅读中感受炎帝的美好品质，并从中受到教育。教学重点 1.会认14个生字，会写8个生字，学习 爪字头 2.一边看插图，一边读课文，理解课文...
一年级下册语文教案 22炎帝种谷语文S版 2019
语文s版小学一年级下册第八单元22课教案设计。炎帝种谷 教学设计。1 学情分析 本班学生生长在农村，对稻谷有所了解，但对稻谷的种植和来历不是了解，关于神话人物 炎帝 及种谷的传说很感兴趣。教学内容 语文s版小学语文教材一年级上册第22课第一课时。二 教学目标 1.会认 炎 帝 完 充 饥 灿 稻 块...
一年级下册语文教案 22炎帝种谷语文S版 2019
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