2 陶校长的演讲。
教学要求：1.能正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。
2.学会本课生字，其中田字格前面的只识不写。
理解生字词的意思。
3.了解演讲的特点，明白为什么要做到“每天四问”，培养学生不断激励和鞭策自己的好习惯。
教学重点：理解“每天四问”的重要意义。
教学难点：句子间的联系。
教学**：生字词卡片、小黑板、录音。
教学时间：3课时。
第一课时。一、导入新课。
1.作为一名学生，怎样才能使自己不断地取得各方面的长足进步呢？今天我们要学习的一篇课文，会详细地告诉你。
2.板书课题。齐读后围绕课题质疑。
3.介绍“陶校长”。
陶校长，名叫陶行知，中国近代著名的教育家，积极从事教育活动，最早关注乡村教育，先后创办了“晓庄”“育才”等一批著名学校，培养了一代代人才，留下了一部部教育著作，为中国教育事业作出了不朽的贡献。
二、初读指导。
1.引导自读：什么是演讲呢？演讲又有什么特点？这篇演讲讲了些什么呢？
2.学生自由读课文，要求：读准字音，读通句子。
3.检查：出示生字卡片，抽读、齐读。注意正音：“策”是平舌音；“演、钱、炼、稳、韧”都是前鼻音。
出示词语，朗读：
演讲堡垒本钱稳定班集体。
问题彼岸源泉激励责任心。
4.自由读课文，要求把语句读通顺。
5.逐段指名朗读，正音，在此基础上逐段齐读，要求读得正确流利。
三、再读课文。
1.自由朗读课文，思考：陶校长的演讲主要讲了什么？是分哪几个方面来谈这个问题的？
2.引导理清文章脉络：
第 l自然段：提出演讲的内容是“每天四问”；
第2—5自然段：让学生从“健康”“学问”“工作”“道德”四个方面问问自己有没有进步；
第6自然段：希望学生养成“每天四问”的习惯，取得长足进步。
四、快速默读课文，讨论理解演讲的特点。
演讲就是在群众集会或会议上就某个问题说明道理，发表见解。
演讲的主要特点是真实性和鼓动性。演讲的内容贴近生活，讲的是真话。演讲中带有强烈感情，具有很大的感召力。
五、写字指导。
l)指导要点：
陶、演、钱、炼、彼、稳：都是左右结构，左窄右宽；
堡、垒：上下结构，上大下小；
责、策：上下结构，上小下大；
陶：里面是“缶”，不是“凶”或“生”，第9画是竖折；
炼：右边是“”，不能写成“东”；
策：下面是“”，不要写成“束”，第8画是竖，第9画是横折钩。
2)用钢笔描红。(课后习题2)
五、布置作业。
1.抄写习字册的生字。
2.练读课文。
第二课时。一、听写生字词：
堡垒本钱稳定彼岸源泉激励。
二、精读训练。
1.导读第2自然段。
l)速读，思考：作者第一问问的是什么？为什么要先问这一问？
2)指名回答，出示第。
四、五两句。
3)齐读这两句。
4)标出关联词：因为……有了……才有……否则……
5)紧扣这些词，说说有与没有健康身体的结果有什么不同。
6)齐读这两句，体会“健康”的重要性。
7)小结：健康是如此重要，所以陶校长希望我们从小树立“健康第一”的观点，8)过渡：那么，怎样才能有一个健康的身体呢？
9)指名回答，齐读第六句，理解“健康堡垒”。
10)小结：只有这样，才能筑起坚固的“健康堡垒”。
ll)齐读全段，想一想：陶校长是怎样讲清这第一问的？
设问”——解答”——希望”
2.导学第3自然段，l)默读，思考：作者第二问问的是什么？为什么要这样问？
2)指名回答。
3)找出第。
四、五两句中的关联词：有了……才……
4)突出关联词，读读这两句，体会作者为什么要问“学问”。
5)引导讨论：怎样才能使自己的学问有进步呢？
专心致志，坚韧不拔；认准目标，钻进去，展开来……）结合理解“专心致志”“坚韧不拔”。
6)找出第。
六、七两句中的关联词：要想……就要……
7)突出关联词，读读这两句，加深理解。
8)有感情地朗读全段。
9)小结学习本段的方法。
先默读思考“问的是什么，为什么这样问”，找出有关句子，抓住关键词语，朗读理解；再思考“怎样才能做到”，找出有关句子，抓住关键词，朗读理解；最后整段有感情地朗读，仔细体会。
3.自学第4.5两个自然段。
l)交代方法，即刚才小结学习第3自然段的方法。
2)学生自学，教师巡视释疑。
3)检查自学效果：指名说说这两段内容；指名读，要求强调关键词句；齐读这两段。
三、布置作业。
1.抄写词语。（见课后习题3）
2.根据课文填空。(课后习题4)
第三课时。一、总结课文。
1.逐段朗读。
2.指名说说第2—5自然段的主要内容。
3.归纳全文大意。
这篇演讲要求学生每天从健康、学问、工作和道德四个方面问一问自己，以此激励和鞭策自己不断进步。这篇演讲充分表现了老一辈教育家对学生的关怀和爱护，情真意切，二、朗读训练。
1.自由朗读，体会感情。
2.指名朗读，适当评点。
3.集体朗读，要求读出恰当的语气和感情。
三、复述训练。
1.同桌试述。
2.指名复述。及**议，强调要抓住要点，特别是每一问中“解释原因”的内容。
3.再指名复述。
四、迁移练笔。
1.根据文中“四问”，以某一天为例作出回答。
2.完成习字册的作业。
板书设计：2 陶校长的演讲。
健康寻求幸福实现理想。
学问造福社会。
每天四问工作培养责任心锻练能力。
道德社会稳定国家发展。
激励鞭策）（长足进步）
五年级语文上册第一单元2陶校长的演讲教案设计苏教版
2.陶校长的演讲。教材分析 这是第一单元的第二篇课文，是陶行知校长写的一篇演讲稿。在这篇演讲稿中，陶校长要求我们，每天要从健康 学问 工作 道德四个方面来问一问自己，有没有进步？进步了多少？以此来激励和鞭策自己成长 进步。在这篇演讲稿中，我们不仅感受到了陶校长对学生的关怀和爱护，更认识到陶校长是一位...
苏教版五年级语文上册第一单元《陶校长的演讲》备课
2.陶校长的演讲。一 教学要求目标 1.能正确 流利 有感情地朗读课文。复述课文。2.学会9个生字 否 锻 炼 垒 德 需 励 鞭 策 指导书写。会认两条绿线内的1个字 堡 只识不写，理解由生字组成的词语。3.从陶校长言真意切的演讲中体会陶校长对我们的希望。了解演讲的特点，通过 性学习，感悟为什么要...
苏教版五年级语文上册《课文2陶校长的演讲》课课件
陶校长的演讲 第二课时 教学目标 1 能正确 流利 有感情地朗读课文，复述课文。2 了解演讲的特点，明白为什么要做到 每天四问 培养学生不断激励自己 鞭策自己成为习惯。3 感受演讲稿的情真意切，乐于模仿迁移运用，体会 学做真人 交流陶行知其人其事，激情。教学难点 学演讲，学自励问什么为什么问希望怎么...