2.小苗与大树的对话。
教材分析】本文为略读课文，是一名小学生对季老的访谈录，也是学生第一次接触的一种文体。一名叫苗苗小学生与季羡林老爷爷在平等和谐的气氛中就阅读展开了逐步深入的交流。季老指出：
把文章写好，要多看书；要努力培养中西贯通、古今贯通、文理贯通的人才，因此不要偏课，让大家感受到季老的亲切与幽默和对下一代的关爱。
学情分析】本文作为略读课文，且是对话形式的访谈录，没有复杂的句式、过多的修辞和深奥的词句，完全口语化，引导学生结合插图体会人物的情感。
教学目标】、认识生字，新词，理解词句的意思。
、培养朗读课文能力，把握谈话的主要内容。
、能从对话中得到怎样读书和学习的启示，进一步开展有关阅读的综合性学习活动。
教学重难点】
把握谈话的主要内容，进一步感受阅读的乐趣，明晰全面发展，健康成长的要求。
教学过程】一、谈话引入，揭示课题。
、学生谈谈自己最喜欢的作家。
、我们今天要学习的课文，就是有关苗苗同学采访著名作家季羡林爷爷的内容。让我们去看看他们都谈了些什么。
齐读课题：小苗与大树的对话。
、互相交流：
把收集到的有关季羡林先生的资料与大家分享。
、指名读导语，明确学习要求。
二、初读课文，感知内容。
、默读课文，借助字典或拼音读正生字。
、画出不理解的词句，联系上下文自行理解。
、思考：课文写了一件什么事？文章体裁与以往有何不同。
苗苗和季先生对读书有哪些见解， 你是从哪些词句了解到的。
三、自主阅读，深入感悟。
、季羡林先生对于读书，提出了哪些见解？谈谈你对这几点的认识。
把文章写好，应该看课外书。
2）积累古诗文。
（3）养成良好读书习惯。
四·课后拓展。
1. 调查本班同学阅读的书目。
2. 采访爱书的人，学习好方法。
五年级上册语文第一单元小测
小测 二 姓名。1 默写一首课外的表达思乡怀亲之情的古诗。2 梅花魂 中，魂 是什么意思？秉性 是什么意思3 中华民族和梅花的精神指4 这篇课文用了的写作手法。5 中华民族出现过的具有梅花精神的人有其中一人的事迹。小测 二 姓名。3 默写一首课外的表达思乡怀亲之情的古诗。2 梅花魂 中，魂 是什么意...
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小麻雀。一 说教材。时间控制3分钟 小麻雀 是义务教育课程标准实验教科书五年级上册第一单元的第一篇课文，编者把这篇课文安排在教材的开场是有其特殊的含义的，说明了这篇课文在教材中是十分重要性。小麻雀 是一篇精读课文，主要讲述的是一只还不会飞的小麻雀不听劝告妈妈，试图飞出窝来却一不留神落到窝下，遭遇到了...