我们爱你，中国。
教学内容：学习课文。
教学目标：1.默读课文。能简单地说说作者是从哪几方面歌颂祖国的。
2.有感情的朗读课文。
3.感受作者热爱祖国、歌颂祖国的感情，激发爱国之情。
教学重点：有感情的朗读课文，体会作者表达的思想感情。
教学难点：简单地说说作者是从哪几方面歌颂祖国的。
教学准备：1.歌曲《我爱你，中国》
2.祖国大好河山现代化变化等**。
教学过程：一、出示中国地图：
师：这就是我们的祖国，它就像一只雄鸡，永远充满昂扬的斗志，屹立于世界的东方。今天我们一起走进母亲的怀抱，（板书：中国）
二、初读课文：
1.自由读读这首诗，结合生字表，读准字音，把诗句读通读顺。
例如：字音在初读课文时，结合生字表或工具书，读准字音即可。
2.默读诗歌，发现这首诗歌有什么特点？
结构相同，反复出现5次“我们爱你”——表达了强烈的爱。（板书：我们爱你）
三、理解课文：
第一小节：1）读第一小节，提出不懂的问题。
2）结合地图方位和诗句，说说读懂了什么？——祖国面积辽阔。
品味词语：想像北方“银装素裹” 南方“盎然春色”的景象，用自己的话说说。
3）想象读，读出祖国地域之辽阔，读出赞美和自豪。——借助课件演示背诵。
4）结合内容，为本段补充一句：我们爱你，爱你的（地域辽阔）
师：诗歌还分别从哪几方面歌颂了祖国呢？
请你默读诗歌，为每节诗，补充一句：我们爱你，爱你的。
第二小节：1）引领学生概括出“名山大川”
2）把你了解的诗中提到的美景介绍给大家。
3）借助**，说出对这些美景的感受，引出“清奇俊秀”“浓妆淡抹”“云雾缥缈”“波澜壮阔”的理解和想象。
4）读出特点，读出感受。训练想像读，将文字转化成画面。
师：祖国的美景数不清，你还知道有哪些名山大川呢？——读出赞美、自豪之情。
第三小节：1）概括出“名特产品”
2）引领学生说说自己知道的这些产品的情况。
—英文“中国”的来历，与瓷器的关系。
—古代闻名的丝绸之路。
—源远流长的茶文化……
这些都是享誉世界的名特产品。你还知道我国有哪些名特产品？
3）欣赏**，读出特点，读出赞美、自豪。
第四小节：1）你能发现诗中有哪些民族吗？（课件）
2）补充我们是一个多民族国家，有：……大家和睦相处，亲如一家。
第五--七小节：
1）谈谈身边的变化，看看国家的成就（**），想像未来的发展。
2）说说硕果，从斗争史中感受民族精神。
3）怎样读出颂扬之情，要读出节奏变化。
四、默读全文：
再次感受作者是从几方面歌颂伟大祖国的。
六、板书设计：
1.我们爱你，中国。
地域辽阔。名山大川。
名特产品。
五年级语文上册第一单元1《我们爱你,中国》教案北京版
1我们爱你，中国。课题。1我们爱你，中国。1.能正确 流利 有感情地朗读课文，背诵课文。2.学会本课7个生字，按要求写好这7个生字。3.理解由生字组成的词语，并能恰当地运用 清奇俊秀 浓妆淡抹 云雾飘渺 波澜壮阔 等词语说一段话。4.通过理解诗歌语言和吟诵诗句，激发学生热爱伟大祖国的思想感情。教学要...
五年级语文上册第一单元1《我们爱你,中国》教案2北京版
我们爱你啊，中国。教学重点 通过朗读 诵读，感受祖国幅员辽阔 景色优美 物产丰富，民族众多 历史悠久的特点，伟岸高洁的品质，开拓进取的精神。课文解读 全诗感情充沛，真挚热烈，从祖国东西南北各具特色的景色入手，展现了四幅形象鲜明的美丽画卷 东海日出 高原星空 北国风雪 南国春色，让读者从四幅画面中感受...
五年级语文上册第一单元1《我们爱你,中国》教学教案北京版
我们爱你，中国。教学目标 知识目标 学会本课11个生字及新词，认读10个字。在理解词语意思的基础上，通过正确 流利的朗读理解诗歌语言。能力目标 通过默读课文，简单的说说作者是从哪几方面来歌颂祖国的，学习作者从多角度 选取不同的有代表性的事物表达情感的写作方法。情感目标 以吟诵 感悟 抓词语展开想像的...