《落花生》创新教案。
一、教材分析及教学内容。
这篇文章运用借物喻人的手法，借落花生的好处多，有默默无闻的奉献精神，比喻做人要有落花生的品格——做有用的人，不做只讲面子，而对别人没有用的人。抓住这一主题，更利于学生弄懂父亲与一家人的对话的内涵。二、教学目标。
1、认识“榴”等6个这个生字，会写“亩、播”等8个生字，认识多音字“便”，理解“播种、浇水”等词语。
2、阅读课文，理清文章的结构层次，提升学生的概括能力：训练学生抓重点的阅读方法。
3、通过品味父亲的话和重点句子来把握落花生的品格，理解“人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人”的含义并从中受到启发。三、教学过程：
一、检查预习――了解学情（一）字词1、抓住重点的字词。
1）半亩（mǔ）［拼音］、吩咐（fēnfu）［词义（ａ．嘱咐；ｂ．口头指派或命令），课文中指谁吩咐谁］、榨（zhà）油［字形结构］、石榴（liú）［读轻声］、便宜［多音字］、居然［字义，学会用词］、爱慕［字义，课文中是对什么有爱慕之心］2）巩固字词。（二）文章。
1、这一篇课文讲了一件什么事？
提示：以落花生为线索，课文讲了“种花生”与“过收获节”、“吃花生”与“谈花生”。
2、读了课文明白了一个什么道理？二、细读课文――明白抓重点的阅读方法。
运用“比较法”去独立阅读课文。这需要老师的指导，教学生去“渔”。］
1、“对照比较”抓重点。
1）比较详略抓重点（默读方式处理）
在课文“种花生”与“过收获节”、“吃花生”与“谈花生”的比较中，老师引导学生看文章的详略，详者为重点。
2）比较内容抓重点（分角色读：注重人物对话）
在“我们谈”与“父亲谈”的内容比较之中，“父亲谈”的内容更加重要，学生通过比较内容，抓住了重点。3）比较目的抓重点。
在“赞花生”和“学花生”两点中，再找出最重要的，用前两个方法显然无济于事了。老师可以引导学生看文章的写作目的，于是，“学花生——做有用的人”这一最重要的点便抓住了。
2、在理解的基础上，有感情地读每一部分的内容。三、精读课文――体会做落花生一样有用的人1、抓出全文的重点段落。
估计：通过第一课时的学习，学生对落花生的品质，有了初步的印象。学生很可能会迅速地抓住全文的重点段落。］
1）找出重点段落，第10自然段，师生对比，看谁在最短的时间内背诵。交流心得：我采用的是理解记忆的方法。
这一段父亲的话，分成了两部分。我采用的是一句一句背诵的方法。2）理解帮助。
出示第10自然段，体会花生的可贵之处。
填表助学，运用对比的手法突出花生的可贵之处：（在学生自由读之后填表）
花生。位置。
外表。颜色。
印象。桃、石榴、苹果。
指名读，评读：你觉得他读得怎么样？或者通过他的朗读你感受到什么？［估计：学生会说，要做一个像花生一样的人，不做像苹果一样的人。］③**为什么要做像花生一样的人？
引导学生读父亲接下来所说的话：“所以你们要像花生，他们虽然不好看，可是很有用。”
结合现实情境，讨论注重外表是不是不好？要做一个什么样的人？桃、石榴、苹果，外表非常美，使人一看便心生爱慕，做这样的人是一种现代人的追求，也是现代人的生活方式。
同时要明白，追求外在美，这没有什么不对的。
追问：想做什么样的人？
估计：学生要做像桃、石榴、苹果一样有外在美的人。］
理解文中“我”说的那一句：“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。”讨论：什么样人，才是有用的人？
引导学生理解“只讲”体面，而对别人没有好处是不对的，这样的人并不是有用的人。］只有那些默默奉献的人，对别人有好处的人才是有用的人。追问：想做一个什么样的人？
估计：学生回答既要做一个讲体面的人，又要做一个对人有好处的人。］2、有感情地朗读父亲所说的话，明白做一个有用的人的意义。
理解“父亲的话深深地印在我的心上”。四、超越文本——引发人生思索1、谈如何才能做一个有用的人。
新人教部编版小学语文五年级上册教案第一单元教学初探
精品文档用心整理。第一单元教学初探。单元内容总述1.本单元的主题 本单元课文主要是围绕 感受自然之美 这个主题进行编排的。主要由 观潮 走月亮 现代诗二首 繁星 四篇课文组成。目的是使学生感受到大自然中那么多绮丽的自然风光和奇妙的自然现象，能使学生油然而生热爱大自然的思想感情。2.本单元的教学重点 ...
部编版小学五年级语文上册教学设计 第五单元
部编版五年级语文上册教学设计。第五单元教学设计。第15课 太阳 教学设计。教学导航。教材分析 这篇课文是一篇常识性说明文，主要介绍了太阳的特点和与人类的关系。第一部分 第一至三自然段 分别讲了太阳的远 大 热三个特点。第二部分 第四至八自然段 具体讲了太阳与人类的密切关系。课文叙述条理清楚，我们把文...
人教版部编版 小学语文五年级上册1 8单元测试卷含答案
第一单元测试。一 补全古诗 蝉 并完成填空。7 分 垂緌流响。居高非是。这是一首咏物诗，从三个方面写了蝉的特点。3 分 二 下列加点字注音完全正确的一项是 3 分 a.眼眸 m u 嗜好 s 享受 xi ng 浇水 ji o b.榨汁 zh 播种 b 垂蔓 w n 铿锵 qi ng c.田亩 m 嫌...