学科课题。
英语。what’s he like？
课型。新授。
part a let’s learn
spell内容askandanswerlet’s
1.继续学习，能够正确听，说，朗读“who is? he/she is
what’s he/she like? he/she isis
he/she?yes,he/she is. no, he/she isn’t.”等询。
教学目标。问某人是谁，怎么样的相关交际用语。
2.能够正确听，说，认读表示人物外貌和性格特征的形容词。
old,young,funny,kind,strict等词汇，能够听懂chant并掌握y /i/的发音。
3.能够听懂，会说，会表演let’s learn的内容并在真实场景中。
运用所学语言进行真实交流和运用。
教学重点：学生能够表演let’s learn的交际内容，能够根据实际情重。
难点况用英语讨论人物。
难点：用英语准确询问并回答人物特征，如“who is? he/sheiswhat’she/shelike?
he/sheisishe/she?yes,he/sheis. no, he/she isn’t.
”等。教具：1.教材相配套的教学课件［unit 1 let's learn/a］教学准备。
2．教材相配套的教学录音带3．单词卡学具：预习提纲：
教研组长签字。
刘茂完小电子备课专用模版。
第一课时。step1. warming-up
a song”who’s your teacher” pictures and say
出示一些学科教师**，让学生快速说出来，如chineseteacher/mathteacher/englishteacher/artteacher/musicteacher.
t: who’s this man/woman?s: he/she is our
两组师生示范后，进行生生问答。step2. presentation
and guess.看**，猜一猜。
教师出示刚才展示的教师**，让学生猜一猜教师是什么性格？
t：guess,what’s he/she like?s: is he/she strict/funny?t:yes,he/she isn’t.
两组示范后，教师将卡片交给学生，进行生生对话。2.展示let’s learn**，快速让学生说出mr还是miss。
at the pictures and say.看图说句子。如：
mr young is our music is old.4.**课本插图，两人一组选择**讨论。
step3 consolidation
group work:小组讨论任课老师。
1.准备好一张你喜欢的老师的画像，并向你的组员介绍。
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二次备课。2.让学生表演，以检查学生对本课句型的掌握情况，对做得好的学生予以表扬。step4 homework
板书。设计。
教学。反思。
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五年级第一单元第2课时
贵港市港南区人教版小学五年级上册数学科导学案 第一单元第2课时 主备人 上课教师 学习时间 班级 小组 姓名 学习内容 小数乘小数p4 p5 学习目标 1.理解小数乘小数的意义。2.我能理解 掌握小数乘小数的计算法则。3.会正确确定积的小数位并点上小数点。学习重点难点 重点 理解和掌握小数乘法的计算...
五年级上册第一单元第7课
学科课题。英语。what s he like？课型内容。新授c story time.教学目标。1 了解英语国家姓名的表述方式 基本了解story time部分的。故事内容及能听懂 2 使学生懂得在日常生活中应尊重别人 3帮助学生学会利用英语获取所需信息的能力。教学重。难点重点 了解英语国家姓名的表...
五年级上册第一单元第6课
学科课题。英语。what s he like？课型内容。新授。b let s checklet s wrap it up 教学目标。1 能听懂录音并独立完成练习。2 能听懂并理解story time的内容。教学重。难点重点 掌握重点句子，正确书写。难点 在四线格中的正确书写they are.教具 1...