陶校长的演讲（第二课时）
教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。
2、了解演讲的特点，明白为什么要做到“每天四问”，培养学生不断激励自己、鞭策自己成为习惯。
3、感受演讲稿的情真意切，乐于模仿迁移运用，体会“学做真人”，交流陶行知其人其事，激情。
教学难点：学演讲，学自励问什么为什么问希望怎么办。
教学时间：两课时。
教学准备：多**课件。
教学过程：一、复习课文大意，相机板书：健康、学问、工作、道德。
二、教学第一问。
1、作者为什么要先问身体有没有进步？（默读圈画中的词句）
2、交流导读卡片：健康第一健康是生命之本健康堡垒。
3、再读体会关联词的作用（填空比较，谈重要性）
因为……有了……才有……，否则……将。
4、怎样才能有一个健康的身体？（抓住两个“离不开”，导读）
5、三读本段（引读）理清层次：先问什么？再问为什么这样问？最后提出什么希望？
三、教学第二问、第三问、第四问。
1、默读圈画方法同上。
2、交流讨论，学生为主。
（1）问什么？
（2）为什么要这样问？（自己的学问有没有进步）
（3）怎样才能使自己的学问有进步？
3、点拨关键处。
（1）公德——公共道德，观念。
（2）私德——私人生活上所表现的道德品质。
（3）真人——真诚不虚伪的人。
四、以读比感悟，深化倾吐。
1、各组派一代表读（同内容的挑战读，点评有层次）
2、男女生各派代表读，并谈谈陶校长为什么要作这篇演讲？体现了他怎样的感情？
3、填空总结。
陶校长希望同学们从小树立（ ）筑起（ ）学习上认准（ ）刻苦钻研；工作上要培养（ ）认真负责地做好（ ）要学做（ ）这样就可以（ ）
他的演讲言真意切，使我们感受到老一辈教育家对学生的（ ）
4、激情齐读出这种关怀、爱护和演讲的语气。
5、倾吐练习。
a、《陶校长的演讲》读后感。
b、《我也要每天四问》
c、陶校长，您听我说……
五、作业：填空（课后4）
附：板书设计。
陶校长的演讲。
健康。学问。
工作。道德。
苏教版五年级上册语文第2课《陶校长的演讲》导学案教学案
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