第一单元集体备课记录。
第一单元集体备课活动记录。
在本次集体备课过程中全镇的老师各抒己见，发表了对本章知识内容教学的看法和意见，大家积极的讨论确定了本章内容的教学目标，教学重难点以及教学方法。
贺老师说：本章内容旨在使学生掌握小数乘法的数理，我们应该从整数乘法入手，使学生在复习旧知识的同时掌握新知识的学习，加强对小数乘法的理解和认识，通过温故而知新的形式，来突破本节课的重点和难点。
王老师说：小数乘法是非常重要的一章内容，学生学习本章知识的关键是理解数理，只有掌握了其中的数学道理才能够使他们明白小数乘法的内涵，从而真正的掌握小数乘法，为以后的学习奠定好基础。
贾老师说：对于学生来讲要明白小数乘法与整数乘法的区别，小数乘法是在整数乘法的基础之上多了小数点的位置的移动变化，在整数乘法的基础上进一步加强小数点的变化理解，才能够真正的把握好本章知识的中心思想。
课时教案。教学过程。
一、板书课题。
师：同学们，咱们今天一起来学习小数乘法。板书：小数乘法（小数乘以整数）
二、出示目标。
师：先来看本节课的学习目标（出示目标：结合具体计算，理解小数乘法的算理，学会计算方法，并能正确地进行计算）请大家齐读一下。
三、自学指导。
一）讲述：怎样实现这个目标呢？请齐读自学指导。
二）出示自学指导：认真看课本第2页——第3页（看图、看文字）内容，重点看笔算小数的计算方法。思考：
小数乘整数的意义与整数乘小数的意义是否相同。如果有不懂的，可以问同学，或举手问老师。
四、先学。一）过渡：下面自学开始，比谁自学后，能做对检测题。
二）看一看。
生认真看书，师巡视并督促每个学生认真自学。（要保证学生看够4分钟，学生可以看看、想想，如果学生看完，可以复看。）
三）做一做。
1、过渡：同学们看完了吗？看完的同学请举手？好，下面就来考考大家。要比谁做得又对又快，比谁字体端正，数位对齐，数字要写的大些，数字间要有一定的间距（要划出学生板演的位置）
2、板演练习，请两名（最差的同学）来上讲台板演3页“自主练习”的2题，其余同学做在练习本上。教师巡视，要找出学生中的错误，并板书。
五、后教：议一议。
1、学生更正。
教师指导：发现错了的请举手！点名让学生上台更正。提示用红色粉笔改，哪个数字错了，先划一下，再在旁边改，不要擦去原来的。
2、讨论。过渡：到底谁对谁错呢？下面请大家讨论，还要说出“为什么”。
1）讨论几道题的第一步。
师：哪个对呢？为什么？（手指一下不同的答案）
3）师：请同学们看几道题的最后一步对不对？为什么？
4）同桌互改。
六、小结：同学们，咱们学习了小数乘以整数的计算方法，谁来说一说本节课你有哪些收获？请说一说计算时，要注意什么？（学生说对，教师不必重复）
课时教案。教学过程。
一、谈话引入。
我们前面学习了小数乘以整数的计算方法。
今天我们来进行练习，通过练习来达到我们的学习目标（出示目标）。
二、生独立完成第3-4页题。
1.生独立完成，有难度的可交流。
2.指名板演第4题。
学生做完集体订正，共同交流。
三、独立完成第4页 5 题。 （找3人板演）
1.生独立完成。
2.生更正补充。
3.集体交流。
四、课堂作业 （写作业本上）
独立完成练习册第1 页题。
五、小结：学生说一说本节课的收获。
课时教案。教学过程。
一、板书课题。
师：同学们，咱们今天一起来学习小数乘法。板书：小数乘法（小数乘以小数）
二、出示目标。
师：先来明确学习目标（出示目标：结合具体计算，理解小数乘法的算理，学会计算方法，并能正确地进行计算）请大家齐读一下。
三、自学指导。
一）讲述：怎样实现这个目标呢？请齐读自学指导。
二）出示自学指导：认真看课本第6页——第7页（看图、看文字）内容，重点看笔算小数的计算方法。思考：
小数乘整数的意义与整数乘小数的意义是否相同。如果有不懂的，可以问同学，或举手问老师。
四、先学 一）过渡：下面自学开始，比谁自学后，能做对检测题。
二）看一看。
生认真看书，师巡视并督促每个学生认真自学。
三）做一做。
1、过渡：看完的同学请举手？好，下面就来考考大家。要比谁做得又对又快，比谁字体端正，数位对齐，数字要写的大些，数字间要有一定的间距（要划出学生板演的位置）
2、板演练习，请两名同学来上讲台板演第8页“自主练习”的第2题，其余同学做在练习本上。教师巡视，要找出学生中的错误，并板书。
五、后教：议一议。
1、学生更正。
教师指导：发现错了的请举手！点名让学生上台更正。提示用红色粉笔改，哪个数字错了，先划一下，再在旁边改。
2、讨论。过渡：到底谁对谁错呢？下面请大家讨论，还要说出“为什么”。
1）讨论几道题的做法，达成共识。
2）同桌互改。
六、小结：同学们，我们学习了小数乘以整数的计算方法，请说一说计算时，要注意什么？学生口述。
课时教案。教学过程。
一、谈话引入。
我们前面学习了小数乘以小数的计算方法。今天我们来进行练习，通过练习要达到以下目标（出示目标）
二、生独完成第8页题。
1、生独立完成。
2、指名板演。
3、集体订正，共同交流。
三．独立完成第8 页题
1、生独立完成。
2、生更正补充。
3、集体交流。
四、课堂作业
独立完成练习册第2页、题。
五、小结。说一说本节课的收获。
课时教案。教学过程。
一、复习旧知，导入新课。
谈话：同学们，前面我们学习了小数乘法，通过学习我们发现小数乘法与整数乘法间存在着紧密的联系。老师先看看大家前面的知识掌握得如何，我们一起来做练习检验一下：（出示）
1.口算练习。
2.计算，并说说各题的运算顺序是怎样的：
根据学生回答，教师小结：
在计算整数连乘的时候，一般是从左往右依次运算，在计算整数乘加、乘减运算的时候，一般是先算乘法，后算加、减法。
二、创设情境，提出问题。
仔细观察情境图，你从中能知道哪些数学信息？（学生回答后，出示下表）
五年级青岛版科学上册第一单元集体备课
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