一、单元目标：
1、知识和能力：把握叙事性作品中的人物和事件，提高默读的速度和质量，对文章中的人物或者场景能有自己的感悟和想法。
2、过程和方法：运用记叙文六要素的知识，反复练习，学会在阅读过程中迅速抓住课文中的人物、时间、地点，事件发生的原因、经过和结果，把握课文主要内容；运用默读的方法加快阅读速度；在比较和感受中，归纳对课文中心的理解和感悟。
3、情感态度和价值观：在残酷的战争面前，正视人的生命的珍贵，呼吁和平；在生命之战中，学会分辨真善美与假恶丑。
二、单元课文结构分析。
第一单元是以战争为主题组元的。五篇课文，有反映解放战争的《新闻两则》(《人民解放军百万大军横渡长扛》《中原、我军解放南阳》)，有反映反法西斯战争的《蜡烛》，有以英法联军侵华战争为背景的《就英法联军远征中国致布特勒上尉的信》，有反映抗日战争的《芦花荡》，有反映德国法西斯暴行的《亲爱的爸爸妈妈》“综合性学习？写作？
口语交际”也以战争为主题；“世界：何时铸剑为犁”。这几篇课文从体裁上来说有的是新闻，有的是**，还有的是书信，但是几篇课文都是以战争为题材，用战争的线串联起来的。
三、单元重难点。
重点：1、对于新闻体裁的理解和认识，对单元中重点字词的记忆和书写。
2、对人物形象的理解和把握。能知道新闻的几部分，并准确的在新闻中找出来。
3、体会新闻语言的准确、简练、严密的特点。
4、能正确客观的看待战争。
难点：1、对于几篇文章中战争背景资料的了解。
2、能正确的写简单的新闻。
四、学情分析
在七年级学习的基础上，学生的基础水平有了提高，但是基础还不够扎实，学生的水平个体差异较大，对记叙文的阅读、叙述和描写的表达方式把握还不够，记叙的写作还有待提高。特别是学生刚刚接触新闻体裁，对于新闻体裁的结构五部分把握不好，对于战争的背景了解还不太清楚，教师要在这两方面多下一些功夫。
五、教学课时安排精读课文各两至三课时，自读课文各一课时。
六、各课教学目标和内容实施要点。
新闻两则》
一）教学目标：
1、知识和能力：了解新闻的记叙要素、结构和特点。
2、过程和方法：以这则新闻为例，学习新闻的记叙要素、结构和特点；在阅读中，学会运用假设比较的方法品味新闻语言。
3、情感态度和价值观：从自己对新闻的认识出发，尝试着评价新闻。
二）教学要点：《新闻两则》揭示正义战争必胜，非正义战争必败的历史规律。反映人民解放军的英勇善战，锐不可当，报导了人民革命战争的节节胜利和反革命战争的节节败退的真实现状。
教学中要把握：1、着重**第一则新闻内容上并列的三个层次，**三个内容是怎样有机的结合，联系成一个整体的。2、体会本文的语言表达是怎样做到准确、简洁的。
3、引导学生对第二则新闻划分层次，理清思路，注意前后内容的联系。4、对两则新闻写作上的不同点进行比较。
芦花荡》 一）教学目标：
1、知识和能力：通过人物的言行举止来**人物揣摩性格，欣赏描写环境的语言注重环境的作用。
2、过程和方法：用人物描写的具体行动来认识人物的性格，揣测人物的心理。
3、情感态度和价值观：感悟我们中国人民坚强不屈英勇无畏的伟大精神，体会人物的英雄气概。
二）教学要点：
芦花荡》以白洋淀地区的抗日战争为**题材，记叙了人民向侵略者讨还血债的英雄行为，表现了“老头子” 那种孤胆英雄形象。教学中要把握：1轻松飘逸、张弛有度的叙述。
2、诗情画意的环境描写。3、把握主人功的爱、恨以及智慧和勇敢。4、对主人公过于自尊自信要实事求是的认识。
5、景物描写细腻传神，要仔细品味精彩语句。6、注意体会侧面表现人民群众英勇抗击侵略者的行动。
蜡烛》 一）教学目标：
1、知识和能力：品析文章动人的写法，体会如果通过朴素的语言表达真挚的情感，运用标志性的事物来体现文章的中心。
2、过程和方法：细读和速读相结合，了解文意，又能抓住中心情感。
3、情感态度和价值观：让学生体会追求和平的人民的深厚的感情。用人的和平期望来呼唤和平的到来和持续。
二）教学要点： 《蜡烛》叙述了老夫人在枪林弹雨中掩埋烈士的悲壮场面，塑造南斯拉夫母亲那感人肺腑的形象。教学中注意把握：
着重感受通过细致的行动来表现老妇人的内心活动，感悟作者的思想感情。
就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》
一）教学目标：
1、知识和能力：了解背景资料和作家的情况来帮助理解文章
2、过程和方法：比较阅读，体味有特色的语言；
3、情感态度和价值观：珍视人类文明成果，尊重人类文明创造，培养热爱全人类文化的情感。
二）教学要点： 《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》作者以书信的形式，谴责了英法联军火烧圆明园的强盗行经。教学中注意把握：
1、文章首先高度赞誉圆明园的艺术成就，然后指出一切艺术作品都是全人类的。作者凭着想象展示华丽的文明被毁灭，激起人们对强盗行为的愤恨，谴责强盗的行为。2、感知雨果明辨是非的良知和正直不阿的人格。
亲爱的爸爸妈妈》
一）教学目标：
1、知识和能力：了解背景来帮助理解文章
2、过程和方法：理解文章的中心，体会重点语句的含义。
3、情感态度和价值观：领会文章“世间永远不能再有战争和**了”的主题。珍视今天的幸福生活，提高警惕，防止悲剧重演。
二）教学要点： 《亲爱的爸爸妈妈》作者记述自己参加悼念活动的见闻，再现被惨杀者的场面，反衬出法西斯强盗的灭绝人性的行为。教学中注意把握：
1、通过作者的所见所闻所感，展示强盗的灭绝人性。2、品味意味深长的句子含义。
综合性学习《世界何时铸剑为犁》
一）活动目标。
1、开阔文化视野，积累有关战争的历史知识和文学知识。
2、培养学生搜集处理资料信息的能力和口头表达能力。
3、提高对战争的认识，培养热爱和平的情感和社会责任感
二）内容：正确对待战争，和平才是人类发展的共识。
三）形式：查阅历史资料，弄清人物事件，交流心得体会。
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