27、与象共舞。
一、学习目标：
1、有感情地朗读课文，感受泰国人与大象和谐相处的境界。
2、认读课文8个生字，能联系上下文理解重点词的意思。
3、领悟课文的表达方法。
二、导学指导与检测。
导学指导。自主预习。
导学检测及课堂展示。
1、读书后读写词语，理解部分词义。
驯服按摩尴尬彬彬有礼翩翩起舞熟视无睹以一当十，以一抵百。
2、自由通读全文：读准字音，看看你读懂了什么？通过读书又产生了什么疑问？
3、课文是按照什么顺序叙述的？
4、课文2—5段的结构有什么特点？
1、从哪些词语中你体会出人与象的关系和谐友好呢？体会“熟视无睹”“悠闲沉着”“不慌不忙”。
2、哪些地方写出了大象的聪明、灵气？
3、象是泰国的国宝。课文是怎么具体写的？你了解到泰国的大象还为当地人做哪些事？
4、看到这令人难以忘怀的场面，此时，你也正在与大象跳舞的人群中，你会想此什么？会说些什么？
5、说说《威尼斯的小艇》与本文在表达上有哪些异同？
合作**。三、堂清、日清记录。
1、看拼音，写词语。
ǎnrǎnbènzhònɡ（）huīwǔɡānɡà（
）táozuì
）qìfēn
2、判断下列句子是不是比喻句，是比喻句的在后面括号里打“√”不是的打“×”
1）大象会对着你摇一摇它那对蒲扇般的大耳朵。（）
2）那位女士又惊奇又尴尬，只见大象面对着她，行了一个屈膝礼，好像是在道歉。（）3、【课文链接】读课文，并回答下面的问题。
最使我难以忘怀的，是看大象跳舞。那是在芭堤雅的东巴乐园，一群大象为人们表演。表演的尾声，也是最高潮，在欢乐的**声中，象群翩翩起舞，观众都拥到了宽阔的场地上，人群和象群混杂在一起舞之蹈之，热烈的气氛感染了在场的每一个人。
舞蹈的大象，没有一点儿笨重的感觉，它们随着**的节奏摇头晃脑，踮脚抬腿，前后左右颤动着身子，长长的鼻子在空中挥舞。毫无疑问，它们和人一样，陶醉在**之中了。这时，它们的表情仿佛也是快乐的。
我想，如果大象会笑，此刻所展示的便是它们独特的笑颜。
1）用“”画出描写大象跳舞的句子。
2）课文中描写人们与象共舞的场面让你有什么感想？
堂清。今日事今日毕日积月累成大器。日清。
人教版小学语文五年级下册教案《27与象共舞》
唐山市玉田县鸦鸿桥镇河西小学刘杰博知识与能力 认读课文8个生字，能联系上下文理解重点词的意思。情感态度价值观感受泰国人与大象和谐相处的境界。过程与方法 有感情地朗读课文，课前准备搜集有关泰国 大象表演节目 人与动物和谐相处的文字 图像资料，做成课件。课时安排1课时教学过程 一 激趣引入，初识泰象。1...
五年级语文下册课时练27与象共舞
27 与象共舞。一 给下列带点字选择正确的读音。松驰 ch c 按摩 m m 彬彬有礼 b n b n 绅士 sh nsh n 气氛 f nf n 尴尬 n n 二 辨字组词。堵 弛 睹 驰 杉 绅 彬 呻 三 照样子，找出课文中四个字的词写一写。例 熟视无睹。四 选词填空。亲热亲切亲密。1 泰国人...
人教版五年级下册语文27《与象共舞》教学反思
与象共舞 教学反思参考2 这篇略读课文，饶有趣味地讲述了泰国人与大象之间亲密和谐的关系，展示了泰国独特的地域文化。1 在课前，我布置预习课文，并收集有关泰国风情的资料。2 因为这是一篇略读课文，教学时，我首先让学生们根据阅读提示，引导边读边思考 在泰国，人与大象的关系是怎样的？联系 威尼斯的小艇 比...