一、基础与积累。（32分）
1、看拼音，规范正确地写词语。(10分)
wǎng luò qiǎng jié bù shǔ tú jìng huì zhì
shǔ míng kān dēng nù yì píng mù dào xiè
2、形近字组词（4分）
刊（ ）峰（ ）署（ ）毒（ ）灼（ ）
刑（ ）烽（ ）暑（ ）霉（ ）钓（ ）
3、把词语补充完整。（6分）
昏（ ）无（ ）如（ ）大（ ）故（ ）重（ ）
按兵心急走险。
4、选择正确的词语，填写在话号里。（4分）
既要 ……又要 ……一方面 ……一方面 ……
由于 ……因而 ……之所以 ……是因为 ……
1）我（ ）热爱自己的家乡这是我生长的地方。
2）他（ ）投身写作学习微机操作。
3）我们（ ）思想品德好学习成绩好。
4）（ 小秋平时刻苦努力她期末考试名列前茅。
5、按要求改写句子。（8分）
1）同学们要学习处理和搜集信息。(修改病句)
2）电报、**的出现，使信息的传输比以前更方便、更便利、更快捷了。(修改病句)
3）各路诸侯看到了烽火。各路诸侯火速率兵出击。（请用关联词语合并成一句话）
4）多**电脑，真是个神奇的魔术师！ （改为反问句）
二、阅读（38分）
1、根据课文内容填空（13分）
1） 《烽火戏诸侯》这个故事发生在时期，从这个故事中，我们知道，早在多年前，我们的先人就已经利用传递信息了。
2）《“我们胜利了”》这个故事中，信息是通过相传的；《装在瓶子里的信》中，哥伦布利用传递信息。
3）我们现在生活在一个信息世界里，获取信息的方式非常多有： 、等。
4）多**电脑一个突出的特点就是。
5寄与陇头人。 海内存知己。
6） 利于病， 利于行。
2、你的一个同学沉迷于网络游戏，成绩下降，你知道后会怎么劝导他？（4分）
3、阅读课文片段，回答问题。（8分）
网络能造就人才，也能诱使许多对事物辨别能力差(chā chà)的人走向无底深渊。一些不健康的**对同学们的毒害很大，这已经是不争的事实：有的同学沉迷于网络游戏不能自拔，学习成绩一落千丈：
有的同学因每天长时间上网，导致视力严重下降，甚至视网膜脱落有的同学受不良信息的影响，竟铤而走险，走上了盗窃抢劫的犯罪道路，甚至发生了杀人或自杀的恶性事件。
青春年少的我们憧憬着美好的未来，而未来就掌握在自己手中。那些沉迷于网络黑洞里的同学们，当你坐在电脑前、手握鼠标时，请先调(tiáo diào)整好自己的心态，要利用好网络资源，而不是被它所控制、所奴役。切勿让网络这张大网网住手脚，束缚心灵，不要被网吧里那些看不见的陷阱埋葬自己的花样年华。
良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。”同学们，希望大家能够告别网吧，把握自己。把握自己，就是把握好自己的人生航向把握自己，就是给自己的未来一片蔚蓝晴空！
1）文中画“——的部分用了的修辞手法。（1分）
2）给文中带点的字选择正确的读音。（2分）
3）网络对于我们小学生来说，有哪些不利影响？（3分）
4）上网时，我们应具备什么样的良好心态？在你认为正确的后面打“√”2分）
好好利用网络资源，而不是被它所控制、奴役。(
分辨是非，不登陆不健康**，不接受不良信息。(
不沉迷于网络游戏。
长时间上网。(
4、阅读短文，回答问题（13分）
怀念写信的日子。
前两天给妈妈打**时妈妈非常生气地说你就不会给我写一封信吗？由此想到了久违的书信，想起以前书信带给人们的快乐。
古时候没有邮政设施，传递书信非常困难，于是有了鸿雁传书的神话故事。“客从远方来，遗我双鲤鱼，呼童烹鲤鱼，中有尺素书。”“尺素”、“青鸾”、“双鲤”都是用来比喻书信来往的。
“马上相逢无纸笔，凭君传语报平安”；“洛阳城里见秋风，欲作家书意万重”；“蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看”；“鸿雁在云鱼在水，惆怅此情难寄”；“欲寄彩笺兼尺素，山高水阔知何处”，从这些诗词中不难看出人们对书信的渴望。平安、祝福、牵挂、思念，尽在文字之中了。在战乱时候，一封书信有时要辗转数月才能送到收信人手中，那就是杜甫说的“家书抵万金”了。
人类进入信息社会，**、电子邮件代替了书信，尽管是快速便捷，但是那排列整齐的宋体字怎么也代替不了个性的手写。那格式固定的email也难以和飘散着墨香、蕴含着写信人心情和感情的信笺相提并论。
怀念那写信的年代，那溢于纸间的真挚、那等信盼信的焦灼，那从信箱中取信时的激动，那拆信时的急迫或小心翼翼的神情，恐怕不是拿起**或收看电子邮件所能比拟的。而当码放得整整齐齐的发黄的家书、情书居于抽屉一角，它所代表的悲欢离合、沧桑岁月，又有什么可以代替呢？
联想到现在的大学生们写字如同涂鸦，错别字连篇，写信不懂格式，不会称呼，就觉得可惜和遗憾。
今后，我会多多给妈妈写信。
1）、根据句意写出短文**现的词语。（2分）
a、真诚恳切（多指感情。
b、把不同的人或不同的事放在一起谈论或看待。
2）通过阅读短文，我知道了都是指书信往来。短文中有许多描写古人书信往来的诗句，这样的诗句我也会写。
5分）3）请用简洁的语言概括第二自然段的主要内容。（3分）
4）读完短文，你知道作者“怀念写信的日子”的原因了吗？（3分）
三、习作。（30分）
同学们学习了本单元后，应该会写简单的研究报告了吧，请同学任选主题，写一篇研究报告。
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