作文园地。
写一篇读后感。大家知道，书籍是人类实践经验的总结，是人类智慧的结晶，是人们进步的阶梯，是少年儿童成长的营养品。读书能促进我们健康向上，在书海中遨游能丰富我们的知识，陶冶情操。
本组课文选取的都是与读书有关的内容，同学们学习以后一定会有很多的收获与感悟，拿起笔把你的感受写下来。
写作小锦囊。
1.“读”是基础，“感”是重点。首先对所读的内容要深入理解，体会作品所包含的意义，其次还要弄明白作者为什么要写，又是怎样写好的。
2.选好“感点”，写出新意。“感点”就是原文中给你留下印象最深的那个人或最使你感动的那件事，这也叫“触发点”。在引文的触发下，说出感想，这样写才不至于面面俱到，泛泛而谈。
3.联系实际，展开联想。要结合具体的事例，这些事例可以是当前的，也可以是历史上的；既可以是个人的，也可以是他人的。但要实事求是，不可无中生有。
作文欣赏。花生的品格
—读《落花生》
我喜欢花生，当我读了《落花生》这篇短小精悍的文章后，不禁对这并不引人注目的平凡植物又增添了几分敬慕之情。
的确，花生的外表没有什么动人之处。在商店里，它很少摆在特别显眼的五光十色的高档食品中，而甘愿默默无语。同玛瑙般的葡萄相比，它未免有些粗鲁而老气；假如把几个晶莹闪光的西红柿放在它旁边，那么，它那土里土气的样子就更加显露出来。
然而，花生不像桃子、石榴或海棠那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头，让人一见倾心。它置身于土壤之中，从大地母亲的怀抱里吮吸各种养分充实自己。花生虽然其貌不扬，可它却把自己的美蕴藏在心里，奉献给人类的是颗饱满而味道鲜美的内心。
这朴实无华的花生给了我一个启示：做人要具备花生的品格。从小妈妈就告诉我，做人就要做一个诚实、善良、有利于人民的人。
上学以后，我在班集体里虽然做了一点好事，但和花生的品格相比，还差得很远。
人世间有许多具有花生品格的人，他们默默无闻，无私奉献着自己的一生。
四年级语文上册 第一组作文园地
作文园地。写自己熟悉的人的一件事。写作对象可以是你的同学 老师 朋友 家人 邻居等。写作的时候首先要明确文章的重点是写事，但是记事的文章也离不开写人，因为事情总是人做的。注意一定要抓住在这个人身上发生的 值得写的一件事情来写，最好能让人通过这件事看出所写人物的品质，反映出人物的特点。写作小锦囊。范文...
五年级上册第一组教案汇总
窃读记 师 咱们今天学习的是 窃读记 读过课文了吧？这篇课文很好懂，一读就懂。请告诉我，你读懂了什么？生 我读懂了作者非常喜欢读书，觉得读书是件非常快乐的事。这么多书坚持读下去，说明读书很有意思，她求知欲很高。师 他读懂了这是一个非常喜欢读书的小女孩。很好！你来分享。生 我从国文老师的最后一句话 记...
人教版五年级语文第一组单元备课
教材分析。本组以 我爱读书 为专题编排的，内容丰富，形式多样，都紧密围绕着阅读。会不会读书，决定着一个人的智力发展，古今中外的成名人士，无不从阅读中汲取营养。窃读记 生动细致的刻画了作者窃读的心理和滋味，表达了作者对读书的热爱和渴望。小苗与大叔的对话 通过小女孩和北大著名学者对阅读的交流，使我们得到...