《合理安排时间》
教学内容：人教版义务教育课程标准实验教科书四年级上册数学广角《合理安排时间》。课本第113页例2。
教学目标：1、通过分析简单的生活事例，使学生初步掌握同时做两件以上的事情时，计算时间的方法。
2、经历运用统筹思想安排时间的过程，体验统筹思想在日常生活中的运用。
3、感受生活与数学的联系，使学生逐渐养成合理安排时间的良好习惯。
教学重难点：
通过调整事件顺序，合理安排时间。形成合理安排时间，提高办事效率的意识。
导学任务：任务一：
帮小明尽快让客人喝到茶。
任务二：帮小明烧饭和做西红柿炒饭。
任务三：帮小明炒青菜和子排炒栗子。
教具准备：投影、课件、自制工序**。
教学流程：一、导入。
1、导入课题。
同学们，你们觉得世界上什么最宝贵？时间。对，时间最宝贵，俗话说的好：
“一寸光阴一寸金”啊。时间安排的好，就可以多做事情、多出成绩。今天我们就一起来**合理安排时间方面的数学问题——板书“合理安排时间”
2、明确任务。
同学们，这节课我们要完成的学习任务有：
任务一：帮小明尽快让客人喝到茶。
任务二：帮小明烧饭和做西红柿炒饭。
任务三：帮小明炒青菜和子排炒栗子。
二、民主导学。
看了这三个学习任务，你猜猜看，今天的数学课堂会不会很有趣？好，我们先来完成第一个学习任务。
任务一：帮小明尽快让客人喝到茶。（课件出示）
1、过渡：看，小明家来客人了，妈妈让小明给李阿姨沏杯茶，你们知道沏茶都需要做哪些事吗？
学生回答（预设1---预设2——）
师：好，这六件事情是沏茶需要做的，大家看如果一件一件来做，需要多长时间？（板书：
14分钟）。但是小明是个爱动脑筋的孩子，他在想怎样才能尽快让客人喝上茶，那你能不能帮小明想个办法呢？
2、自主学习：
1）请同学们帮小明想一个让客人尽快喝上茶的办法。用手中的**摆一摆。
2）小组的同学先交流一下，看看一样不一样，如果不一样，看谁的办法好。
3、展示交流：学生汇报，展示学生的不同方案。
老师把这些事情写在卡片上了，谁能上来摆一摆，看先做什么，再做什么。你是怎么想的？有没有不同想法？
哪些事情要先做？哪些事情可以同时做？为什么？
为了更清楚地表示顺序，我们用箭头表示这个过程。（教师板书箭头）
那么，一共用了多少分钟？（板书：1+1+8+1=11分钟）
这样合理安排，会少用时间？（3分钟）
4、通过刚才帮助小明完成沏茶的任务，你觉得要合理安排一些事情，应该考虑哪些问题呢？
小结】平时我们做事情首先要分清这些工序中哪些事情必须先做，也就是先后顺序，哪些事情可以和其他事情同时做，再做出相应的安排，就可以节省时间，提高效率。（板书：先后顺序有些事情可以同时做）
任务二：帮小明烧饭和做西红柿炒饭。（课件出示）
1、过渡：妈妈和客人边喝茶，边聊天，忘了做饭。所以小明决定亲自动手做一顿丰盛的午餐，于是我们有了第二个学习任务：先烧饭和做西红柿炒蛋。
2、自主学习。
1）小组讨论方案：哪些事情必须先做？哪些事情可以同时做？
2）学习组长在草稿本上画出流程图，在旁边计算所用的时间。
3、展示交流。
1）指几名学生展示自己的设计方案，比较谁的方案最合理，最节省时间。（投影展示）
2）得出最佳方案：洗米2分钟——煮饭10分钟（同时完成西红柿炒蛋的所有事情）所花的时间为2+10=12分钟。
任务三：帮小明炒青菜和子排炒栗子。（课件出示）
1、过渡：光一道菜还不够，小明决定再做两道菜：炒青菜和子排炒栗子（先煮再炒），这可是最后一个任务了，你有信心去完成吗？
请注意：只有一个炉灶可以用，现在已经是10点20分了，想让客人在11点前吃上香喷喷的午饭，能做到吗？试试看。
2、自主学习。
独立设计方案，在草稿本上画出流程图。（教师巡视指导）
3、展示交流。
煮子排10分钟——煮栗子5分钟——炒青菜5分钟——炒子排栗子5分钟。
同时剥栗子）（同时洗青菜）
所花的时间：10+5+5+5=30（分钟）
三、巩固提升。
师：同学们，我们刚才都是采用同时做几件事的方法来完成任务，你喜欢这样的方法吗？为什么？
（板书：节省时间）对，这样能让我们节省时间，提高效率，那么，大家想想，是不是所有的事情同时做就一定好呢？我们一起来看看：
1、对于他们的“合理”安排，请你说说你的看法？
1）为了节省时间，张小乐在乘车时认真看书。
2）为了提高学习质量，王小亮边吃饭边看电视节目《学英语》。
3）芳芳衣袋里装着一本《脑筋急转弯》 ，放学后在车站坐着等车时拿出来看。
小结】通过分析上面的事情，我们明白了，合理安排事情，不但要考虑节省时间，还要考虑人身的健康和安全，更要讲究科学。
2、在生活中需要合理安排的事情还有很多，谁能说说在生活中哪些事情可以同时做？哪些事情不可以同时做呢？
四、课堂总结。
1、今天，我们不仅帮助小明解决了问题，同时也有了自己的收获。谁能说一说自己的收获和体会呢？
2、其实今天我们**的知识就是我国著名数学家华罗庚爷爷提出的“统筹法”，它在生产管理方面有广泛的应用。老师也给同学们收集了一些关于华罗庚的知识，我们一起来看看！
分钟的课堂在我们欢快的学习中即将结束了，不得不感叹：时间如流水，过得真快！关于时间，中国近代著名作家有一段这样的话：
时间每个人每天得到的都是24小时，可是一天的时间给勤勉的人带来智慧和力量，给懒惰的人只能留下一片悔恨。你希望自己做一个什么样的人呢？（课件出示）
五、课后作业。
请同学们自己设计一张时间表，合理地安排你一天的学习和生活时间。
苏教版数学四年级上册教案合理安排时间
精品资料欢迎 一 教学内容。小学数学 人教版 四年级上册p112p113第七单元 数学广角 例1 例2二 设计理念。数学广角 第一课时 是义务教育课程实验教科书人教版数学新增设的一个内容，和前面几册教材一样，在本册中也专门安排数学广角一单元，向学生渗透一些重要的数学思想方法。标准 中指出 当学生面对...
四年级上册《合理安排时间》说课稿
让学生根据小组准备的沏茶工序 自主合作 沏茶的工序流程，通过学生交流得出沏茶的最优化方案。2 烙饼问题 这一环节主要是要求学生攻克难点，为了更好的理清3张饼的烙法，我采用分散难点，各个击破的方法，先让学生自主思考，得出1张饼 2张饼的烙法，并因势利导地让学生发现双数饼的烙法。然后让学生把自己的双手当...
四年级上册数学广角合理安排时间的教学反思
合理安排时间的教学反思。合理安排时间 是人教版四年级 上 数学广角的内容。教材编排这一内容，目的是通过对烙饼和沏茶的研究，使学生初步体会统筹思想在解决实际问题中的作用，认识解决问题策略的多样性，寻找解决问题的最优方案。本节课我立足于培养学生良好的思维能力，从学生的生活经验和知识基础出发，创设问题情境...