第二课时。
(一)教学目标。
1．学习课文第2段，理解这一段的主要内容。
2．仿写一个总分语段。
3．能正确流利地朗读课文，激发学生热爱首都北京的思想感情。
教学重点与难点。
教学重点：继续按事情发展的顺序分段。在分段中能找出表示地点的词语作为分段标志，模仿第2自然段写一个总分语段。
教学难点：讨论分段和概括段落的主要意思。
(二)教学过程。
1．复习。(1)听写词语。
(2)齐声朗读第2段，说说这段的主要意思。
2．学习第2段，仿写一个总分语段。
(1)自由读第2段，口头填空：
我们来到果园里，看到( )
(2)投影，出示语段：
果园里各种果树果实累累。海棠果摇动着它那圆圆的小脸，冲着你微笑；红艳艳的大苹果像挤在一起的胖娃娃，扒开绿叶笑眯眯地往外瞧；金黄的大柿子把树枝压弯了腰。好一派迷人的秋色！
(3)你从**感受到果园里果实累累？
①用"一"划出具体描写果实累累的句子。
②反复研读，体会感受到颜色美、果实多、个儿大。
(4)小结写法：这是一个总分段式。作者抓住果园里水果的颜色美、果实多、个儿大来描绘出果实累累的迷人景色，并运用了比喻、拟人的写作手法。
(5)仿照第2段的写法，描写一段"夏天果园里果实累累的景象"。
①夏天果园里会有哪些水果？
②选择一种水果加以描述。(相互交流、评议、拓展思路)
③按总分段式写一个语段。
3．作业。完成《作业本》第(1)(2)题。
第三课时。(一)教学目标。
1．理解课文第3段，并背诵。
2．培养学生热爱大自然、热爱首都北京的思想感情。
(二)教学过程。
1．学习第3段。
(1)轻声读第3段，思考：离开果园，"我们"来到什么地方？举目眺望，又看到了什么？
(1)这一段作者是按什么顺序来写的？用"。。圈出方位词。
(3)激发兴趣：北京城各个方位所展示的景色都十分美丽。同学们可以选择自己感兴趣、所喜爱的一个方位认真研读，感受它的自然美。
(第自然段可根据学生的选读随机安排)
(4)有感情地朗读第3段，说说这一段的主要意思。
2．背诵第3段。
(1)回顾第3段内容，完成(作业本)第7题的"来到万春亭"。
(2)试背。记住要点(朝西望……向南望……往东看……)
以《作业本》第7题的填空尝试着背诵。
(3)指名学生分自然段背--齐背。
3．作业。完成《作业本》第题。
小学语文四年级教案《秋游景山》教学设计之四
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四年级上册语文教案11田园诗情
田园诗情。荷兰，是水之国，花之国，也是牧场之国。第一部分 第1自然段 用简洁的语言概括了荷兰这个低地之国最具特色的田园风光 水 花 牧场。极目远眺，碧绿如丝绒般的草原上，是一头头黑白两色的奶牛。句导读 碧绿如丝绒般 既写出了草原美丽的颜色，又写出了草原平坦 柔软的质感。奶牛点缀在草原上，黑 白 绿组...