一、教学目标。
1、学会8个生字，读准累、拾、禁这3个多音字的读音；读写凉爽等11个词语，能联系上下文理解千姿百态的意思。
2、能按浏览顺序（地点变换）给课文分段，说说各段的主要意思。
3、学习课文第一自然段。
二、教学过程。
一）谈话揭题。
1、出示课题秋游景山，请学生说说你从课题中知道了些什么？（时间，地点，事件等等）
二）初读课文，整体感知。
1、自由朗读课文，划出生字、新词，注意多音字的读音；想一想课文写到了作者浏览了哪几个地方（公园大门、果园、万春亭）
2、学习生字词（本课生字基本上较为简单，学生通过自学能掌握字音字形，课堂上不用花过多的时间）
3、抓住表示地点的词语给课文分段。
第一段（第1自然段）走进公园大门写在景山公园大门口看到的美丽景色；
第二段（第2自然段）我们沿着山路来到果园。（过渡句）写在果园看到的迷人的秋色；
第三段（第3－7自然段）离开果园，我们沿着青石铺成的山道拾级而上，来到了万春亭。
过渡句）写在万春亭举目眺望美丽的北京城。
三）重点学习第一段。
1、指名学生朗读该段，其它同学边听边想，在公园大门口作者看到了什么？
2、集体交流，以山为中心，山顶上是万春亭，山脚下是大花坛。
3、朗读体会两句话的特点。
1）请学生自由朗读描写山上景色的句子，后集体指名读，再评读，说说谁读得好，请这位同学说说自己是怎么读好的。（采用了比喻句，把树林映衬下的万春亭比作一幅美丽的图画，以此来说明景山公园内景色的美丽）
2）用同样的方法学习描写大花坛的句子，注意千姿百态的用法，说明花坛里花不但颜色多而且形态美。
3）在理解的基础上再读第一段，使学生产生对景山公园美景的喜爱之情。
四）作业。1、能用（什么时候）、（谁）、（在什么地方）、（看到什么）的句式说说这一段的主要意思。
2、抄写生字词语。
3、完成作业本上相关练习。
第二课时。一、教学目标。
1、指导学生学习段，理解词语果实累累、拾级而上、举目远眺、尽收眼底、鳞次栉比的意思。
2、读懂作者按游览顺序及方位顺序观赏景物的方法。
3、初步了解抓住重点事物写出其特点的方法。
4、让学生感受到景山公园美丽的秋色，培养学生热爱祖国首都北京的思想感情。
二、教学过程。
创设情景，进入角色，相互协作，自主感悟。
1、走进大门。复习朗读第一段，再现情景。
2、进入果园。
1）情景感知。多**展示果园图。（整体图，果实累累局部图）
2）交流感受。观察说图，体验果实累累（说品种，说数量，说重量，说特点。）
3）学文体验。读第二段。划：
景物（海棠、苹果、大柿子）、特点。读：描写优美的句子。
悟：词句美（每句都采用了拟人的修辞方法）。说：
感悟体验（结合自己的生活，说说看到过的类似的情景）。
3、登亭远眺。
1）情景感知。多**展示美丽的北京。
2）学文体验。自读：读远眺北京城西、南、东三个方向的美景的词。
自悟：划出描写景物及特点的词句，体验词句美。
3）作交流。说说自己登亭远眺中哪个方向的景物印象最深？
随机出示相应画面并好好地读一读。
交流感悟体验：重点讨论描写景物特点的词句，读懂课文如何写出北京城的美丽，体验文字美：举目眺望（美丽）
朝西望：洁白如玉明亮一只只一片片。
向南望：庄严金装雄伟延伸。
往东看：鳞次栉比新型纵横交错巨人的步伐。
4）再现情景，梳理游踪。
出现北京的优美景观，请学生配上解说词（a类同学可以按照课文中的语言，b类学有余力的同学在掌握课文的同时可以用自己的话来说一说）
4、体会作者情感。
你看到了那么美丽、壮观的北京你有什么感触，请你说一说。
作者又是怎样想的呢？请体会课文的最后一个自然段的意思。
五、作业。1、听写词语。
2、完成作业本相关练习。
3、试着背诵课文第4－6自然段。
第三课时。一、教学目标。
1、背诵课文第4－6自然段。
2、能有感情地朗读课文，能用修辞方法写句子。
3、能学习课文的写法，按方位顺序写一段话。
二、教学过程。
1、选择自己最喜欢的一个自然段进行背诵，比一比，看谁背得最快。
2、请各自然段背诵的擂主说说自己背诵的诀窍。让大家一起学习，在最短的时间内背诵课文。
3、摘录课文中自己认为优美的句子，好好地读一读并能说出喜欢的理由。
4、有条件可以登上学校附近的山或楼房，看看绍兴的景色，说说登山（楼）观景的感受（要按照一定的方位顺序）。
小学语文四年级教案《秋游景山》教学设计之三
1 能领悟作者按方位顺序，有重点地记叙游览过程的写作手法。2 能有感情地朗读课文，背诵37自然段。3 激发热爱首都北京的思想感情。教学过程 1 激情导入 同学们，你跟着旅游团去旅游，是谁领着你们游览的？导游 今天，我们正好有一个旅游团想去北京的景山公园游玩，请你来当小导游好吗？我们一起出发吧！2 读...
四年级上册语文教案 11秋游景山第二课时浙教版
第二课时。一 教学目标。1 学习课文第2段，理解这一段的主要内容。2 仿写一个总分语段。3 能正确流利地朗读课文，激发学生热爱首都北京的思想感情。教学重点与难点。教学重点 继续按事情发展的顺序分段。在分段中能找出表示地点的词语作为分段标志，模仿第2自然段写一个总分语段。教学难点 讨论分段和概括段落的...
小学四年级学生作文《游丹景山》
游丹景山。在喧闹 污染的城市中呆久了，不妨来森林公园散散心，这里就是像仙境似的美丽景区 丹景山。进入大门后，沿着旁边开满鲜花的道路向上走，就来到了山脚下。这里有两种上山方式供人们选择 有给人们行走的楼梯，槛杆的颜色五彩缤纷 不方便走路的人呢，可以选择坐车上山。登上半山腰，已经可以看得到三岔湖的一部分...