《巨人的花园》第二课时教学设计之二_四年级语文。
教学目标：1、有感情地朗读课文，能根据课文内容想象画面。2、品味课文生动、形象、准确的语言。
3、唤起学生的情感体验，感悟童话所揭示的道理。教学重、难点。
1、通过朗读、想象等方法体会巨人在行动上和心理上的变化。2、在悟读中初步体会这篇童话在表达上的突出特点。教学准备：多**课件教学过程：一、质疑导入。
1、通过上节课的学习，你知道了什么？2、你认为还有什么问题需要我们深入地**？3、学生汇报**问题。
提取主要**的问题。二、入文究读，生发感悟1、感悟巨人回来前花园的“美丽”（1）品读感悟。
**出示：那里，春天鲜花盛开，夏天绿树成阴，秋天鲜果飘香，冬天白雪一片。村里的孩子都喜欢到那里玩。（2）范读想象。（3）词语积累。
4）朗读感悟。
2、**巨人回来后花园的“变化”及原因（1）品读感悟。
默读课文两个自然段，用自己喜欢的符号画出描写花园情景的句子，想想花园为什么会有这样的变化？读后与小伙伴交流自己的看法。
2）交流讨论。
a、相机出示：但不知为什么，巨人的花园里仍然是冬天，天天狂风大作，雪花飞舞。
b、相机出示：与此同时，鲜花凋谢，树叶飘落，花园又被冰雪覆盖了。
c、感悟“变化”的原因。3、体会巨人行动和心理上的变化a、体会巨人的“自私”（1）品读感悟。
**出示：读读巨人每一次训斥孩子时说的话，联系上下文，想想巨人说这些话时可能是什么样子的？他心里可能又是怎样想的？
然后和小伙伴交流自己的想法。（2）交流讨论。b、**巨人的“改变”（1）角色体验。
（2）想象补白。
3）读中感悟。c、感受巨人的“幸福”（1）交流讨论。（2）看图想象。
（3）朗读感悟。三、话说童话，拓展实践1、说说童话特点。2、激发阅读兴趣。
3、感受童话魅力。4、课堂结课。
此教案写于2024年，教学效果良好)板书：9、巨人的花园（春天）花园孩子乐园。
快乐应当和大家分享。
语文四年级巨人的花园第二课时教学设计教案
有一年秋天，巨人突然回来了。他见到孩子们在花园里玩，很生气 谁允许你们到这儿来玩的！都滚出去！可是巨人又发脾气了 好容易才盼来春天，你们又来胡闹。滚出去！喂！你赶快滚出去！巨人大声叱责。师 现在，同学们都找到了，我们来品味品味，这三句话，应该怎么来读呢？预设 很生气地读。师 我们再想想，巨人他这样的...
第二单元诵读欣赏教学设计第二课时
固镇三中集体备课专用稿纸。主备人 杨卫东时间3月12日。第二单元课题诵读欣赏。诗词曲三首 地点课时。初二b办公室。第2课时。总第课时 召集人。科任教师授课时间。孟凡强。知识与能力 深入理解诗句，培养学生鉴赏诗词的能力。教学过程与方法 朗读法 读出诗的节奏 韵律，所蕴含的感情内涵。自。主合作 讨论 法...
信息窗一第二课时小数的意义 第二课时
小数的意义 第二课时 一 课前3分钟。二 复习。提问 1 我们上节课学习了什么知识？2 小数分为哪几部分？整数部分 小数点 小数部分 无论是读小数还是写小数都是从哪一部分开始的？3 什么样的小数是一位小数 两位小数 以及三位小数？一位小数表示的是？两位小数表示的是？三位小数表示的是？那么以此类推，四...