1、指名分段读课文，听读思考：课文主要讲了关于天鹅的什么故事？
2、讨论：（一群天鹅为了生存，在一只老天鹅的带领下，用自己的身体破冰的故事）。
二、精读。1、自学思考：天鹅破冰的故事中，最能让你感动的是哪几个小节，找出来，读一读。
2、学生自读思考。
3、交流，确定为58自然段。
第5自然段。
1）指名读。
2）讨论：这地方为什么让你感动？哪些词语最让你感动？
相机板书：腾空而起重重地扑打）
讨论：为什么找出腾空而起。你觉得老天鹅怎样？（板书：顽强）
3）怎样才能读出老天鹅勇敢、顽强的奉献精神？试试看。
第6自然段。
1）导读：这时，别的天鹅，它们，瞧着，只听得嚓嚓，冰层，接着，冰面终于。
这位沿着水面。
2）出示：这位顽强的破冰勇士沿着冰窟窿的边缘继续扑打着，水面在慢慢地扩大。
讨论：这里的破冰勇士是指？为什么说它很顽强？
3）齐读第5自然段和第6自然段的前四句。
4）讨论：如果你就是其中的一只天鹅，你亲眼目睹这么一只老天鹅用自己的血肉之躯、用自己的生命在一次、两次、无数次地扑打冰面，你会怎么想？你又会怎么做？
5）过渡：而这群天鹅正是这么想，这么做的，下面的故事证实发这一点，指名读。
6）观察插图，这是关于天鹅们集体破冰的场面。同桌合作，一个看图听读，一个读，看看有没有读出天鹅集体破冰激动人心的场面。
7）指名读，其它同学看图想象当时热火朝天的场面。
8）讨论：这群天鹅干得怎样？（板书：都投入齐心欢快）
这群天鹅怎样？（团结）
第7自然段。
1）在天鹅们齐心协力、奋不顾身地努力下，小小的冰窟窿终于变成了一块很大的水面，天鹅们终于可以找到吃的，它们（导读）
2）读到这小小的冰窟窿终于变成了一个很大的水面。你想说什么？
3）指导读。
三、复述。1、课文小节生动地再现了一群天鹅为了生存，在一只老天鹅的行动感召下，用自己的身体破冰的神奇壮观的场面，我们的心灵被深深**撼了，就像我读了这篇课文迫切地想介绍给同学们一样，你们也一定想告诉别人。下面我们分小组练习复述。
第1小组第5小节；第2小组第6节（1~4句）第3小组第6小节（5~6句）第4小组第7小节自行准备，可加上动作。
2、指名复述。
四、精读第8小节。
1、同学们，我们读了这篇课文就被天鹅们舍身破冰的故事感动了，我想亲眼目睹这一切的斯杰潘老人，他的感受一定更深，找出来读读。
指名读，出示：
我当时离它们才三四十米，双手端着上了子弹的猎枪，可是，我却把枪挂在了肩头，悄悄地离开了湖岸。
2、讨论：老人为什么没向天鹅开枪，却把枪挂在了肩头，悄悄地离开呢？如果你是这位老人，此刻你会想些什么呢？
3、再读第8小节，提示深情。
4、欣赏全文。
小学四年级语文《天鹅的故事》教案
小学四年级语文 天鹅的故事 教案。第7小节 导读 在天鹅们齐心协力 奋不顾身地努力下，小小的冰窟窿终于变成了一块很大的水面，天鹅们终于可以找到吃的，它们。你想说什么？指导朗读，读出欢庆胜利的语气。3 看到这儿，你有什么话要讲吗？4 再读课文，师生合作，师读老天鹅破冰的内容，生读群鹅破冰的内容。4 回...
小学四年级语文《天鹅的故事》教案
1 能正确 流利 有感情地朗读课文。2 引导学生用找关键词 句的方法来帮助理解课文重点段落。3 借助课文具体的语言材料，体会天鹅勇敢奉献，团结拼搏的精神，增强爱护鸟类的思想感情。教学重 难点 通过对重点段落的品读感悟，体会天鹅勇敢奉献，团结拼搏的精神，增强爱护鸟类的思想感情。教学过程 一 导入。1 ...
小学四年级语文 天鹅的故事教案
一 教学目标。1 理解天鹅破冰的过程，斯杰潘老人悄悄离开和再也没动过猎枪的原因。2 学习抓住重点词语提问，并根据文章内容，通过合作学习等方式解决问题的方法。3 体会老天鹅的智慧 勇敢 顽强 为拯救同伴不惜牺牲自己的精神以及天鹅们团结协作，齐心协力的品性。4 适当延伸拓展，培养学生珍爱动物的情感。二 ...