1 认识生字8个：啸噜胸脯颤咯吱陷窟窿，书空啸字。理解词语呼啸、窟窿、胸脯、怔住。积累描写风的词语。
2 正确流利地朗读课文。
3 品词品句，体验朗读，训练表达。
4体会天鹅挺身而出和众天鹅齐心协力战胜困难的精神，激发学生热爱自然，爱护动物的情感。
教学过程]一谈话激趣，揭示课题。
1 ****，看着这幅画面，你觉得天鹅怎么样？
2 今天，我们学习的故事会给你留下不一样的感受。
3 （板书：天鹅的故事）
4 齐读课题。
说明：**天鹅在碧波荡漾的湖面上嬉水的**，引领学生不知不觉地进入美妙的情景。此环节的设计调动了学生的情绪，为后面的语文学习活动注入情感的因素，使学生从内心深处对天鹅产生一种喜爱之情。
二自读课文，初步感知。
1 学生自读课文。
要求：1）读准字音，读通课文。
2）思考：课文讲述了在（ ）情况下，（ 带领（ ）去（ ）结果（ ）的故事？
2 学生交流，梳理课文。
板书： 老天鹅。
破冰。众天鹅。
说明：通过自读课文，帮助学生读准字音、读通课文，通过填空的方式引导学生整体感知课文内容。
三朗读体验，品词品句。
一）体会第一次叫声。
1 师：有一年春天来得特别早，一群天鹅从南方飞回来了。突然，寒潮降临（听风声）
1）理解北风呼啸，书空啸。
2）积累描写寒风的词语。
2 寒潮降临，北风呼啸，天鹅的表现怎样？
3 出示：（一群天鹅落在湖面上，克鲁克哩！地啼叫着，）
4 指导朗读。
说明：通过****，启发学生朗读感悟，思考想象，感受严寒给毫无准备的天鹅带来的绝望。
二）体会第二次叫声。
1 小组读课文，划出老天鹅与众天鹅的表现。
~~~划出老天鹅怎么做的词。
划出众天鹅怎么做的词。
2交流：1）出示第3节课文内容。
a 齐读。b 比较句子。
突然，一只老天鹅腾空而起，它并没有飞走，而是用自己的胸脯和翅膀扑打冰面。
突然，一只老天鹅腾空而起。它并没有飞走，而是利用下落的冲力，像石头似的，用自己的胸脯和翅膀重重地扑打冰面。
c （理解胸脯）（板书：勇敢）
d 结果怎样？（看**）
e 齐读句子（只听得咯吱冰层裂开了一条小缝，接着又裂开了一条，冰面终于塌陷了，出现了一个小的冰窟窿。）（理解窟窿）
2）众天鹅怎么做？
理解怔住）3 这时众天鹅发出了怎样的叫声？
1） 出示：（湖面上传来阵阵克鲁克哩克哩的叫声，）
2） 自己读？
3） 师生互读。
4） 齐读。
说明：通过比较句子，抓住关键语言，腾空而起、像石头似的、用自己的胸脯和翅膀重重地扑打冰面让学生反复朗读并亲自体验，使朗读理解紧密结合。
三）体会第三次叫声。
1 （板书：团结）导读，终于小小的冰窟窿变成了一片很大的水面，所有的。
2 此时，天鹅的叫声怎么样？
3 出示：（终于小小的冰窟窿变成了一片很大的水面，天鹅们不时发出胜利的欢呼声：克鲁克哩克哩！）
4 自己读。
5 指名读。
6 齐读。7 出示：（天鹅不时发出胜利的欢呼声：克鲁克哩克哩！好像在说： 。板书：脱险）
8积累几个描写和风的词语。
说明：利用本课教学资源，引发学生的想象，对学生进行有效的语言训练，促成学生语言素养的提升。
四）整体朗读三次叫声。
五）齐读课文，说说感动的语句。
说明：让学生交流使自己感动的语句，把自己的理解通过有感情的朗读表达出来，催发了学生灵性的涌动，情感的升华。
四拓展说话。
你想对老天鹅、众天鹅分别说些什么？
说明：拓展说话练习，使学生从课文到自我，从内容到情感，从语言到审美全方位地提高。
说明：本课的教学目标以学生为本，从三个维度出发，让学生想象、理解和感悟，在教学中紧紧抓住天鹅的三次叫声为深化课意的切入点。为了让学生因理解而叫，在教学中，抓住关键语言，让学生通过****、句子比较、亲自体验等方式，使朗读、感悟贯穿整个教学。
通过启发学生研读课文，思考想象，揣摩天鹅三次克噜克哩叫声的不同含义，感受严寒给毫无准备的天鹅带来的绝望、老天鹅与众天鹅不顾一切破冰的勇敢和破冰成功后的喜悦。使学生的学习积极性得以充分调动。
小学四年级语文《天鹅的故事》教案
小学四年级语文 天鹅的故事 教案。第7小节 导读 在天鹅们齐心协力 奋不顾身地努力下，小小的冰窟窿终于变成了一块很大的水面，天鹅们终于可以找到吃的，它们。你想说什么？指导朗读，读出欢庆胜利的语气。3 看到这儿，你有什么话要讲吗？4 再读课文，师生合作，师读老天鹅破冰的内容，生读群鹅破冰的内容。4 回...
小学四年级语文《天鹅的故事》教案
1 能正确 流利 有感情地朗读课文。2 引导学生用找关键词 句的方法来帮助理解课文重点段落。3 借助课文具体的语言材料，体会天鹅勇敢奉献，团结拼搏的精神，增强爱护鸟类的思想感情。教学重 难点 通过对重点段落的品读感悟，体会天鹅勇敢奉献，团结拼搏的精神，增强爱护鸟类的思想感情。教学过程 一 导入。1 ...
小学四年级语文 天鹅的故事教案
一 教学目标。1 理解天鹅破冰的过程，斯杰潘老人悄悄离开和再也没动过猎枪的原因。2 学习抓住重点词语提问，并根据文章内容，通过合作学习等方式解决问题的方法。3 体会老天鹅的智慧 勇敢 顽强 为拯救同伴不惜牺牲自己的精神以及天鹅们团结协作，齐心协力的品性。4 适当延伸拓展，培养学生珍爱动物的情感。二 ...