1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、引导学生用找关键词、句的方法来帮助理解课文重点段落。
3、借助课文具体的语言材料，体会天鹅勇敢奉献，团结拼搏的精神，增强爱护鸟类的思想感情。
教学重、难点：
通过对重点段落的品读感悟，体会天鹅勇敢奉献，团结拼搏的精神，增强爱护鸟类的思想感情。
教学过程：一、 导入。
1、 上节课我们认识了一群新的朋友，我们一起来再看看它们吧！（**幻灯片）
2、 看到它们，你有什么想说的吗？（板书：天鹅真美！）（请学生自由谈，重点突出天鹅的柔美）
3、 是呀，正如同学们看到的一样，天鹅的外表是多么的美丽呀，但是天鹅的美绝不仅仅是这身外表，还有一些是我们现在看不到的，这节课我们就继续来学习课文，真正走进天鹅的世界。（齐读课题）
二、 新授。
1、 出示四组词语，让学生回忆课文，想象画面。
2、 指名说说你眼前出现了什么画面。
3、 你们说得真好，课文又是怎么写得呢？让我们跟随着这些词语，一起回到课文中去，去感受发生在天鹅群中的故事。那么哪一组词语最让你有想去看课文的冲动呢？先自己读一读。
4、 指名说。
5、 教学第五小节。
1） 你为什么最想先看这一部分呢？（想知道老天鹅究竟是怎样破冰的）
2） 请看课文的第5小节，请一位同学来读一读。
3） 你们觉得老天鹅是如何破冰的呢？（板书：老天鹅（ ）的破冰）
4） 从哪些地方看出来的？（腾空而起、重重地、像石头似的）从这些词中，你体会到什么？
5） 指导朗读：请同学们拿出你们的手，把它当作是天鹅，做一做天鹅破冰的动作。自己多读几遍。齐读。（引读：在这危难关头，老天鹅挺身而出，它）
6） 同学们，你们知道吗？冬天的贝加尔湖冰层的厚度有一米左右，即使在初春，冰层依然厚实而坚硬，老天鹅仅*血肉之躯和冰面撞击一次，够不够？那老天鹅只撞击了一次吗？（讲省略号的作用）
7） 此刻，我们不禁与老天鹅同呼吸，共命运。让我们用朗读为老天鹅的破冰举动加油。再一次读老天鹅的这段话。
冰面丝毫没有破损，怎么办？再来！
冰面有一些颤动了，再用力一点啊！
冰面颤动的更厉害了，加油啊！
老天鹅一次次用身体扑打冰面，在沉重的撞击中，它的眼睛冒着金星；在沉重的撞击中，它的羽**片撒落；在沉重的撞击中，它的鲜血染红了冰面。但是老天鹅没有停下来，也不会停下来，它继续扑打，一直到冰面破开为止。
8） 感悟老天鹅的品质。
读到这里，老天鹅给你留下了什么印象，我们来夸夸它。（出示填空）
老天鹅这么英勇，难怪被作者称为破冰勇士呢！
齐读这一句：这位顽强的破冰勇士沿着冰窟窿的边缘继续扑打着，水面在慢慢地扩大。
6、 教学第6小节。
1） 老天鹅为什么要这么做呢？这么做是为了谁呢？
2） 如果你是那群小天鹅的其中一只，你会怎么做呢？
3） 你们说的对，于是就出现了这样的一幅画面。（出示第6小节片段）男生齐读。
4） 因为老天鹅勇敢、顽强、充满了智慧，并且在不懈的努力着，它的举动感染了年轻的天鹅们，所以它们才干的（引读）那样齐心，那样欢快，就是因为它们的共同努力，水面在迅速地扩大着，湖面上不时传来阵阵叫声（引读）克噜克哩克哩，这叫声就像那激动人心的劳动号子：（引读）兄弟们哪，加油！齐心干哪，加油！
5） 看，天鹅们多么的（ ）啊！（板书）
7、 教学第7小节。
1） 是呀，多么团结的天鹅们呀，在它们的齐心协力下，小小的冰窟（指名读）
2） 透过这阵阵胜利的欢呼声，我们似乎听到老天鹅在说。
透过这阵阵胜利的欢呼声，我们似乎听到年轻的天鹅在说。
3） 想不想看看它们胜利时的姿态？（出示第7小节片段）女生齐读。
8、 教学第8小节。
1） 看着眼前发生的这一幕幕，如果你是斯杰潘老人，你会怎么想？
2） 我们来看看斯杰潘老人是怎么说的。教师范读。
3） 我们都知道，老人家里之所以会有猎枪，是因为老人原来很喜欢打猎，可为什么当时在离天鹅只有。
三、四十米，并且已经枪已经装上了子弹的情况下，却离开了贝加尔湖呢？
4） 你如何评价斯杰潘老人呢？
5） 感谢斯杰潘老人，如果没有他，我们也无法看到天鹅们的另一种美。这是一种（ ）的美！（板书）
三、 拓展迁移。
其实像文中的天鹅们齐心协力合作成功的事在动物界屡见不鲜，试举几例。
四、 作业。
动物是人类的朋友，人与动物应和谐相处。课后我们开展这样的活动：查阅资料，写一封爱护动物的倡议书。
五、 板书设计：
16、天鹅的故事。
天鹅真美！老天鹅（ ）的破冰。
天鹅们多么的（ ）
这是一种（ ）的美。
小学四年级语文《天鹅的故事》教案
小学四年级语文 天鹅的故事 教案。第7小节 导读 在天鹅们齐心协力 奋不顾身地努力下，小小的冰窟窿终于变成了一块很大的水面，天鹅们终于可以找到吃的，它们。你想说什么？指导朗读，读出欢庆胜利的语气。3 看到这儿，你有什么话要讲吗？4 再读课文，师生合作，师读老天鹅破冰的内容，生读群鹅破冰的内容。4 回...
小学四年级语文 天鹅的故事教案
一 教学目标。1 理解天鹅破冰的过程，斯杰潘老人悄悄离开和再也没动过猎枪的原因。2 学习抓住重点词语提问，并根据文章内容，通过合作学习等方式解决问题的方法。3 体会老天鹅的智慧 勇敢 顽强 为拯救同伴不惜牺牲自己的精神以及天鹅们团结协作，齐心协力的品性。4 适当延伸拓展，培养学生珍爱动物的情感。二 ...
小学四年级语文《天鹅的故事》教案
1 认识生字8个 啸噜胸脯颤咯吱陷窟窿，书空啸字。理解词语呼啸 窟窿 胸脯 怔住。积累描写风的词语。2 正确流利地朗读课文。3 品词品句，体验朗读，训练表达。4体会天鹅挺身而出和众天鹅齐心协力战胜困难的精神，激发学生热爱自然，爱护动物的情感。教学过程 一谈话激趣，揭示课题。1 看着这幅画面，你觉得天...