全神贯注》教学设计。
黄平县平溪镇中心小学赵学江。
设计理念】《全神贯注》是一篇略读课文，讲述了法国著名雕塑家罗丹全神贯注地修改女像，差点把茨威格锁在工作室的事情。教育学生学习、做事要有执著的态度、全神贯注的精神和一丝不苟的作风。四年级是小学高段，是培养学生独立阅读能力，主动进行**性学习的最佳时期，所以本课我采用研读的教学模式，使学生自主阅读、自主感悟、自主**，以研究性阅读来实现学生的主动发展。
教学目标】1、知识与技能：
1）、正确、流利、有感情的朗读课文，认识本课６个生字。
2）、在结合课文分段、归纳段落大意的基础上，弄清段与段之间的联系。
2、过程与方法：
学习通过人物语言、动作、神态的描写来反映人物品质的写作手法。
3、情感态度与价值观：
教育学生学习做事要有执着的态度和全神贯注的精神，培养一丝不苟的作风。
【教学重点】结合课文内容体会全神贯注的含义，理解文中描写罗丹全神贯注的句子，弄清段与段之间的联系。
教学难点】理解课文结尾处茨威格的一段话。
【教学时间】 一课时。
【教学过程】
一课时。教学过程】：
一、激趣导入。
1、名言导入：
a、美是到处都有的，对于我的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现———罗丹。
b、人类的一切工作，如果值得去做，而且要做得好，就应该全神贯注———茨威格。
师：名人之所以成为名人，除了他们作出了非凡的业绩，更重要的是在他们的身上我们看到了一种处世的精神，他们刻苦、勤奋、执着、专注……今天我们就一起来学习《全神贯注》这篇课文，一起来领略名人罗丹大师风范。(板出课题)
二、自读准备。
先看第一步：读读文前引言和文后的资料袋，根据提示自读课文 ，弄懂本课的生字词，汇报课前搜集的资料。
1、自由读资料和课文。
2、谁做好准备了，我们先汇报一下字词！
3、学生谈生字词，检查认生词顺便解释“雕塑”、“挚友”“全神贯注”（“雕塑”，造型艺术，用泥土、石膏、竹木、玉石、金属等材料雕刻或雕塑艺术形象。“挚友”，“挚”，诚恳； 指亲密的朋友。
设计意图】学生在读书准备和交流中解决了难字生词，对课文的背景和人物都有了更深的理解和认识，为下文的学习做好了准备。
预设：1）学生谈到罗丹，师补充罗丹生平及作品的资料。
2）学生谈到茨威格，师简单补充茨威格资料
看来同学们回家都作了充分预习，老师要表扬你们，学会了预习的方法。）
设计意图】略读课文就是要培养学生的独立阅读能力，训练和帮助学生掌握一定的学习方法，能够让学生爱读书并会读书，培养他们主动**的意识和能力，这也是课标的要求。所以制定的学习略读课文的几个大环节便于学生操作，使学生在学习时能有据可依，然后在学习不同类型的课文时再根据文前的提示制定每一环节的具体学习目标，让学生能够充分体验自己是学习的主人，通过自己的劳动获取知识，获取成功的喜悦。
三、默读**。
1、谁能在课题的前后加些词语，使它成为一句意思完整，又跟课文内容有关的话？（生：罗丹全神贯注地修改塑像。）
2、瞧，在课题的前后补充词语，连成一句话，就能概括课文的主要内容。
下面我们再用总结概括的办法完成这个任务。
3、学生默读、思考、动笔。
4、师生总结，相机板书。
第一段即第1自然段，罗丹发现作品还有毛病。
第二段即第2自然段，写了罗丹修改女像的经过。篇幅较长，内容具体。
以上两个自然段之间联系很紧密。第一段即第1自然段最后一层意思是罗丹发现作品有毛病；第二段即第2自然段就讲着手进行认真修改。因此，这两个自然段既可独立成为两个大段，又在内容和情节发展上紧密联系。
第3自然段是写罗丹由于全神贯注地工作。第4自然段写茨威格招呼罗丹，罗丹这才发现客人被关在工作室里了。这两个自然段紧紧相连，共同记述一件事，显然可以合并成为第三大段，进一步表现了罗丹“全神贯注”的工作精神，是第二段的发展和延伸。
引导学生按事情的起因、经过、结果等阶段，结合自然段的归并。
第四段即第5自然段，写了茨威格的感触：一切值得做的工作，想要做得好，就应该全神贯注。显然，这是全文内容的归结。
只有老师的描述，缺少学生方法的指导，内容不变，试着换一换表述方式）
设计意图】通过和同位商量划分结构段或借助通过教师提示（课文共5个自然段，篇幅较长，内容较多或较集中，没有对话之类的较多的自然段。因此，较长的自然段，很可能是事情发展过程中的一个阶段，有可能独立成段。）明确段与段之间联系的必然性。
设计意图】不动笔墨不读书，其实找找、画画的过程就是学生**学习的最原本方式，也是有效读书的手段。
四、布置作业。
1、回去把课文后面的所有生字用田拼格写下来，并且注音、组词。
2、把课文里面优美的词句背下来，并且会默写。
板书设计】观察女像皱着眉头。
全一会儿……一会儿叽哩咕噜。
神修改女像异样的光争吵挥动。
贯如痴如醉。
注忘记朋友径自出门。
茨威格谈感受如果……就……
人教版四年级下册第七单元全神贯注教案
26 全神贯注 教学设计。设计理念 全神贯注 是一篇略读课文，讲述了法国著名雕塑家罗丹全神贯注地修改女像，差点把芡威格锁在工作室的事情。教育学生学习 做事要有执著的态度 全神贯注的精神和一丝不苟的作风。四年级是小学高段，是培养学生独立阅读能力，主动进行 性学习的最佳时期，所以本课我采用研读的教学模式...
人教版小学四年级下册语文教案 26全神贯注
26全神贯注。教学目标 1.认识本课6个生字，结合上下文体会新词的意思。2.有感情地朗读课文，把握课文主要内容。3.体会并学习全神贯注的工作态度及通过具体事例表现人物品质的写法。教学重点 识字 学词 读文理文教学难点 读文理文。教学创新点 边学边练，实时反馈教学准备 制作课件课时安排 一课时教学过程...
四年级语文下册第七单元26全神贯注教案3新人教版
精品小初高学习文件。全神贯注 教学目标。1 认识本课6个生字，结合上下文体会新词的意思。2 有感情地朗读课文，理解描写罗丹全神贯注工作的重点语句，体会并学习罗丹精益求精 全神贯注的工作态度。3 体会课文把人物写具体的方法，进行习作练笔。学情分析 这是篇略读课文，生动地记叙了法国大雕塑家罗丹邀请奥地利...