26全神贯注。
教学目标：1.认识本课6个生字，结合上下文体会新词的意思。2.有感情地朗读课文，把握课文主要内容。
3.体会并学习全神贯注的工作态度及通过具体事例表现人物品质的写法。
教学重点：识字、学词、读文理文教学难点：读文理文。
教学创新点：边学边练，实时反馈教学准备：制作课件课时安排：一课时教学过程：
1．教师导入，师生一起写课题，提示学生注意“神”与“贯”字的写法，学生齐读课题。
2．学生释题，笔记，“全神贯注”地读课题一遍。3．教师检查预习情况：全文一共多少个自然段？
朗读全文，要求学生仔细倾听，注意生字的读音，教师用“抹刀越干越有劲吁了一口气”一词反馈倾听的情况。学生自由朗读课文，要求读正确、读流畅。
4．请1位中上生学生根据拼音读生字，提示中下生仔细倾听。邀yāo挚zhì仪yí咕gū痴chī锁suǒ
5．运用反复手法，训练3位中下生识字。。6．请两位同学朗读词语，教师注意记录发音不准或不对的地方，其他学生标画。全神贯注雕塑家邀请。
挚友塑像仪态端庄杰作诞生打扰异样激烈交谈径自莫名其妙猛然抱歉见怪感触。
7．教师根据实际情况纠错，组织**车读不容易读对的词语。
8．教师过渡，引导学生拎出主要人物，然后以人物为抓手抓出人物之间所发生的故事：（1）利用课文第句话说清楚事情的起因、经过；（2）引导学生简要地增补一个结果。严格要求学生倾听。
9．学生教师指导和课件的帮助下，整体把握并反复表述课文的要内容：
课文写了法国大雕塑家邀请奥地利作家茨威格到家里做客，饭后带客人参观自己的工作室，自己却全神贯注地工作，忘记客人的事。
这件事告诉我们一个道理：人类的一切工作，如果值得去做，而且要做得好，就应该全神贯注。
10．教师过渡：刚才这一段话中，提及两个人物。谁是文章的核心人物？作者着力表现的是他哪方面的优点？默读课文，找出至少三个表现罗丹全神贯注的地方。
11．学生默读、检索、表述，教师相机引导学生弄清自然段的写作角度：动作、神态。
12．学生分组赛读第2自然段，弄清写作角度：神态，表达方法：打比方。
13．教师小结：（1）课文寄托的道理；（2）写人的技巧之一：语言、神态、动作；（3）阅读资料袋，更为详尽地了解罗丹。
人教版小学四年级下册语文教案
2011 06 28 20 59 50 分类 教育教学管理 标签 字号大中小订阅 记金华的双龙洞 一 教学目标。教养。学习本课生字词，朗读课文，背诵第五自然段。按游览的顺序给课文分段，概括段落大意和主要内容。归纳中心思想，练习按文章叙述的方法给课文列提纲。通过学习语言文字了解金华双龙洞的特点，激发学...
人教版小学四年级下册语文教案
1 学生边读边参阅课文注释，试着理解诗句意思，不懂的随时发问。2 根据学生提出问题的普遍性与否，或个别讲解或集体理解。三 指名朗读，同桌互说意思。1 点拨理解 两相和 可以让学生结合看图吟诵体会。2 在交流体会描写月夜洞庭的美景时，随机指导学生诵读，体会比喻的巧妙。镜未磨 写出了一种别有情致的朦胧的...
人教版四年级下册语文教案2桂林山水
2 桂林山水。教学目标。知识与能力。1 会认8个生字，会写11个生字，正确读写 甲天下 荡漾 等词语。2 正确 流利 有感情地朗读课文，背诵课文。3 学习作者细致观察和具体形象地描写景物的方法，培养观察力和理解 表达能力。过程与方法。通过看图和理解课文，了解桂林山水的特点。情感 态度与价值观。受到热...