PEP小学英语四年级上册recycle1教案

ss:…

s1:…s2…

t: what in your schoolbag ? 呈课件)

i h**e a/an

i h**es).

s1:…s2…

t:今天来了好多老师听我们上课，里面也有老师的好朋友，你们来猜猜那个是老师的好朋友。

t:who’s my best friend ? guess ?

she has long hair and big eyes .

she is thin .

she likes english and music .

s1:…t: 现在请用英语和你的同桌说一说你的好朋友是什么样子的，喜欢什么科目？

每组抽查一桌学生)

s1:…s2…

3. listen to the tape

要求：第一遍要求看着书本认真听；

第二遍要求逐句跟读课文；

第三遍要求根据课文回答问题。

q1：what’s lingling want to do ?

q2：what’s jone want to do ?

q3：what’s in jone’s schoolbag ?

q4：are the story-books john’s?

q5：what’s the teacher’s name?

三、 practice

1．听音标号。

2．给下面单词分类。

3．根据i栏中从ii栏中选择相对应的答句。

四、 homework

1.口语作业：选择讨论教室，学习用品，或者好朋友任一话题与同学或者家人用英语说一说。

2.写《课堂作业》recycle 1 .

本课反思：本课时readandact部分是对1－3单元所学内容的复习。首先复习1－3单元所学单词及词组，然后通过freetalk引出有关教室、学习用品、朋友的话题方面句型的复习，为本部分的对话做铺垫。

再通过多**教学形式分段教学对话。再通过听音标号、单词分类和句子配对等练习，进一步巩固所学的单词与主要句型。最后我让学生选择“谈论教室”、“谈论学习用品”、“谈论朋友”中的任一话题，与同伴进行会话练习，提高学生综合运用语言的能力。

整个教学过程以学生的活动为主，教师只是起到一个创设情景和引导作用，让学生在趣味对话中不知不觉的练习单词和句型，因为是复习课的第一课时，所以只是涉及到了1-3单元的部分重点单词和句型，还没有系统的对字母，数字，加减法等内容进行复习。

由于经验不足，有很多地方不足需要改进的，比如本课时更加注重一个语言环境让学生大胆考口说，从说中复习和巩固句型和单词，因此没有设计游戏等一些更加趣味性活动，而且除了在课文出现我没有系统的复习与操练第一单元的let’s …和 let us … 句型。各个环节之间的衔接也有待加强。