2011—2012学年第一学期四年级科学期末测试质量分析。
平凉庄小学杨桂花。
一 、整体情况。
我校四年级现有56人，无缺考人员。考试成绩90分以上的占56.3%，待进生3人，占1.5%，年级平均分88.7分。
测试卷共有5道大题，各题得分情况见表。
二卷面分析。
1. 成绩。
（1）书写习惯良好。全体参加测试的学生全部使用钢笔答卷，卷面干净，字迹工整，没有涂抹现象。
（2）基础知识掌握较为扎实。本次试卷测试内容丰富，知识覆盖面广，填空、选择、判断题以基础知识为主，以科学课程标准为指导，以标准中的知道、会为重点对课堂教学及学生的掌握情况进行检测，从答题结果中可以看出，学生掌握情况良好。如：
填空题的小题，判断题的小题，选择题的小题得分率都很高。
（3） 基本的科学实验掌握情况良好。基础知识的检测中不难看出对实验的检测。如：
酒精灯的火焰、沙和面粉的过滤、盐和水的分离、不同物质在水中的溶解、酒精灯的使用、加快固体物质的溶解，以及**题正确排列实验操作顺序等，都是通过实际操作后得出结论，由于平时对实验教学重视，所以这些题得分率也很高。
2.问题。（1）缺乏良好的审题及检查习惯。
填空题根据运量的多少，天气的划分，本来没有难度，但是学生读题时，甚至没有读完就盲目的将层云、卷云、积云写上；在**题要求判断水中溶解食盐量（一定量、无限量）时，居然还有学生在所有内容都答对的情况下写出“无限量”。
（2）灵活运用知识分析问题解决问题能力较差。判断题。
第9题当声波遇到物体时就不能传播，此题近90位学生答错，而第12题月球上由于没有空气无法听到声音只有不足10名学生答错，其原因就是学生对所学知识不能灵活运用，遇到问题时抓不住问题实质进行分析。类似的问题还表现在**题的第2题中，当学生看到实验记录数据后，根据问题进行分析判断时，学生不能根据问题抓住有效的信息解决问题，导致一部分学生盲目答题出现失误。
三、整改措施。
1、提高自身专业文化素养，加强直观教学。
科学课具有基础性、科学性的特点，作为教师要不断学习拓宽知识面，力求知识点科学准确，并不断充实更新知识，其次，在课堂教学中要充分利用直观教具及多**教学加强课堂实验，提高课堂教学效果。
2、加强知识的巩固教学质量的监控，在深入钻研教材备课过程中还有精心设计练习，做到课课有练习，课后有小测，根据小测及时分析教学实效，发现问题及时补漏，避免问题成堆时再进行梳理解决。
3、注重学生学习习惯及能力的培养，例如：填空题的第1小题，由于学生在学习中没有养成认真审题的习惯则导致近一半学生出现错误，所以在平时教学中加强此方面训练，提高学生认真读题，仔细检查，细心分析的良好学习习惯。
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