2019-2024年四年级信息技术下册浏览电子作品教案闽教版。
教学目标：1.知识目标：
通过浏览字处理软件的电子作品，感受字处理软件的制作魅力。2.能力目标：
掌握打开word文档的方法，并且会统计文档字数。3.情感目标：
会在word软件中改变显示比例。教学重点：
掌握打开word文档的方法，并且会统计文档字数。教学难点：
通过浏览字处理软件的电子作品，感受字处理软件的制作魅力。教学准备：1.安装word软件。
2.电子小报一份，唐诗。doc等。3.由各组组长带队有秩序地进电脑室。教学过程：一、激趣导入。
随着字处理软件的发展，利用电脑对文本信息进行加工处理的质量越来越高，激发了人们的阅读兴趣。接下来，我们来浏览处理软件制作的优秀作品。二、新授。
活动一：浏览**并茂的文档作品1.了解常见的字处理软件主要有：wps和word。
欣赏p16页图1，教师介绍字处理软件的功能。2.做一做。
双击打开word文档。
教师演示操作，学生观察步骤。学生上机操作，打开“唐诗。doc”文档。
教师巡视指导，帮助学困生。3.统计文档字数。
学生自学书p18页的操作，统计文档字数。
同桌互说，在“字数统计”对话框，说一说你看到了哪些信息？指名回答，教师小结。
活动二：感受字处理软件的制作魅力1.欣赏用字处理软件制作的电子作品。
利用字处理软件除了能方便地编辑、排版、打印日常文书外，还可以制作出如书p19页中的图5所示的贺卡、个性日历、书签、印章等作品。学生欣赏书p19页中的图5所示作品。2.
做一做：改变显示比例教师演示步骤：
单击常用工具栏中“显示比例”按钮。
在显示比例选择框中，单击选择显示比例“50%”。三、说一说。
你喜欢的作品有哪些？并说出你的理由？附送：
2019-2024年四年级信息技术下册点缀家园教案龙教版。
本节课是网页制作的最后一节课，学习在frontpage网页中插入并设置悬停按钮，所以要作为一节网页制作的综合课来完成，让学生更好地掌握制作网页的综合技能。
一、教材分析：
本节课是进一步学习frontpage制作并美化网页知识，利用插入悬停按钮并设置相关链接，这是层进式的教材设置，这有利于学生知识的掌握，可以有效地降低教学难度，易于达到教学目的。
重点、难点：在frontpage中插入悬停按钮并设置链接。二、学生分析：
学生是学习的主体，是意义建构的主动者。小学生积极性高、思维活跃，应通过本节课着重培养学生创新探索的精神，突现个性特点，培养学生的审美情趣。在教学过程中要注意分层次教学，同时，采用小组协作的方式，有利于学生的认知与交流。
三、教学目标：
知识与技能目标：
学会在网页中设置悬停按钮及其链接，培养学生综合运用所学知识，进一步美化网页的能力。过程与方法目标：
以意义建构为基本原则，采用抛锚式教学法，充分利用情境创设和协作学习方式，调动学生的参与意识，使学生产生一种积极的情感体验，从而形成“引导学生学习——学生自主探索学习——学生互助学习——体验成功”的良性发展。
情感、态度与价值观目标：
通过对网页的进一步美化，让学生能实现自我激励、体验成功，培养创新精神和探索精神，提高审美情趣和鉴赏能力，树立良好的网路道德情操。
四、教学准备：
1．硬件环境：建议使用多**网络教室，宽带接入互联网。
2．软件环境：frontpage20033．素材资源：
1）教师制作的含有悬停按钮的个人主页，或从其它**中找到含有悬停按钮的网页。2）教师机上的素材库。
3）教师向学生提供的一些素材**的**。五、教学案例：
一）创设情境，激发兴趣。
向学生展示老师自己制作的含有悬停按钮的网页或互联网上的某一个网页，引出悬停按钮的设置。
师：同学们轻仔细观察这个网页，当我们把鼠标放在按钮上的时候，按钮的颜色或样式就发生了变化。这就是悬停按钮，它可以使我们的网页效果更加漂亮生动。
你们想不想也为自己的网页设置上好看的悬停按钮呢？好，就让我们一起来学习吧！
二）确定问题，自主学习1．插入悬停按钮。
师：我们刚刚已经认识了悬停按钮，下面大家先自己探索一下悬停按钮的方法，看看谁的动作最快！
学生动手操作，找出插入悬停按钮的方法。
师：谁能为我们演示一下你是怎样插入悬停按钮的呢？
学生在教师机上演示插入悬停按钮的方法。
生：将光标定位于要插入悬停按钮的位置，单击“插入”下拉菜单中“组件”下级菜单中的“悬停按钮”，在弹出的对话框中就可以设置自己的悬停按钮的方法。下面同学们继续把自己的悬停按钮设置好！
学生1遇到疑问：老师，我的悬停按钮设置完后，怎么看不到我所设置的悬停按钮的效果呢？学生2：我的也看不到。
师：想预览带有悬停按钮的网页，必须保存网页后，才能看到真正的效果，否则会改变按钮文字的颜色、大小、字体、字号及其具体的悬停效果等，在同学们设置悬停按钮时一定要注意！
2．设置悬停按钮的超级链接。
师：现在咱们来比一比，看谁的做法最快捷？请同学们在插入了自己喜欢的悬停按钮的基础上，设置悬停按钮的超链接。
师：谁现在来说一说你用的是什么方法，怎么做的？
生1:我找到喜欢的悬停按钮后，在按钮上单击鼠标右键，在“属性”选项中设置超级链接。生2：我选中按钮后在“插入”菜单中设置超级链接。生3：老师，我还有更好的方法。
师：那你告诉大家，你用的是什么方法呢？
生3：我是这样做的：选中按钮后，按ctrl + k直接设置超链接。师：你的方法不错，愿意给大家演示一下吗？（这位学生在教师机演示）师：同学们学会了吗？
生齐：原来还有这么快捷的方法。
师：那同学们一起来预览一下自己做的带有悬停按钮的网吧。但一定要注意老师刚刚提到所要注意的，一定要保存了之后再单击预览，才能看到我们所设置的效果！
三）创设情境，分组协作，综合运用，知识重组。
师：我们已经学会了插入悬停按钮以及设置超链接的方法，下面同学们按照老师的要求，设置自己的网页，看谁能设置的又快又好！提出要求：
1．网页主题自拟，根据自己的喜好为主题，比如：**专题、游戏专题、奥运专题、世界和平等。
2．完成具有至少两页链接、主题鲜明的网页制作及美化。3．要求设置背景、悬停按钮、插入**和声音。生：按要求设置，并相互参考，互通有无。
四）作品展示，汇报交流。
师：同学们，请各组推荐一张有优秀的网页，上传到我的教师机。
师：好，下面老师为本环节聘请一位学生做主持人，引领全班同学欣赏、评价各组的作品，指出精彩的地方，不足之处提出修改意见。谁来试试？
学生踊跃报名、互相推荐。
最后在主持人的牵动下，学生首先对所做的网页的主题、色调、布局等进行自评，然后再全班同学互评，从同学们的评价中看到了自己的优点，也找出了自己需要改正的地方。
五）总结。师：同学们，在本节课中大家都有丰厚的收获，除了熟练掌握了插入悬停按钮的方法，还对你们所插入的悬停按钮进行了超链接。
有的同学做的网页是以奥运五环旗为背景，配以全校师生喜迎奥运的激动场面，令人欢欣鼓舞，有的是以动画为主题，链接了许多的动画片，让许多小朋友喜欢；还有的同学用学校阳光体育运动为大场景，展示我们蓬勃向上的中国少年……最后老师建议大家课后可继续修改完善自己的作品，使你们所做的网页更加完美，早些让更多的人都能看到你们所做的网页！
四年级信息技术电子备课
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四年级下册信息技术教案5设计电子板
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四年级信息技术下册
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