教学方案。
年级学科： 四年级信息
姓名。时间：2018 —2019学年第一学期。
东平县第三实验小学。
博爱生本课堂。
博爱生本课堂教学是在教师组织指导下，以学生自主学习、合作互助、集体**，共同提高为突出特点的教学。它主要体现了以下博爱教育元素：
1、博爱生本课堂充分体现了一切以学生发展为本的课程理念，体现了“教为主导，学为主体”的教学原则，在这种生本课堂里，学生在老师的组织指导下，自主学习、合作**、精彩展示、生成不断，闪烁着智慧与情感的灵光，学生真正成为课堂的主人。
2、博爱生本课堂时时处处体现了教师爱心教育情怀。在这种课堂里，教师关注全体学生，贯彻平等、民主的教育观念，运用因材施教的教学策略。教师创设和谐的课堂气氛，弯下身子与学生交流，言谈话语充满了肯定和鼓励，尤其是对待学困生，耐心辅导，循循善诱，诲人不倦，从而使他们建立起学会的信心，激发出学习的热情，实现了不让一个学生掉队的目标。
3、小组互助学习是生生之间的相互帮扶，组组之间的互相启发，学生在个人深入学习的基础上通过思维碰撞开发智力，提高自主学习能力，这对学困生是一种帮扶，对优秀生也是一种提升。
4、课堂形式也能彰显博爱的本色。课堂展示为培养学生口头表达能力、展示所长搭建了舞台；开课的班级誓词，振奋士气，强化方法，使学生信心百倍地投入学习；下课时的感谢语，通过不断暗示，培养了孩子的感恩之心，加深了师生情感，体现了“以爱与爱，求趣求知”的学校文化主旨。5、博爱生本课堂，在指向上不仅体现了对知识的追求，对方法的掌握，对智慧的开发，更体现了对学生生命成长的关爱，折射出对真善美的孜孜追求！
东平县第三实验小学博爱生本课堂常用语。
一、教师用语。
1、你们是老师心目中最棒的孩子，现在老师需要你们的帮助！
2、看一看，你还能发现什么问题？
3、你很勇敢，第一个举起手来，说错不要紧，关键是敢于发表个人见解！
4、你好厉害！敢于向书本提出问题，你的勇气令人羡慕！
5、你虽然没有完整地回答问题，但你能大胆发言就是好样的！
6、你的想法很有创意，看来你是认真思考了。
7、你真了不起，竟能想出这么独特的方法，很有新意，大家用掌声鼓励他。
8、你的进步可真大，老师真为你感到高兴！
9、对学习较吃力学生经常说：“老师相信你经过努力一定能行！”
10、你分析问题这么透彻，老师真希望每节课都能听到你的发言。
11、这么难的题你能回答得很完整，真是了不起！
12、你的声音真好听，你能大声读一遍吗？
13、这个问题提出得真好，谁愿意帮助他解决？
14、集体的力量大无穷，讨论一下吧！？
15、你们不仅说得好，而且你们还很会听取别人的意见和看法。
二、学生用语。
1、我们一起交流一下，你先说，请大家仔细听。
2、下面由我们小组给大家展示。
3、同学们，请听我说，我们小组是这样想的。
4、大家同意我（我们）说的吗？
5、同学们，还有不明白的地方吗？
6、大家还有不同意见吗？
7、××同学，请你给大家讲一讲。
8、我来补充。
9、我认为……。
10、我还有不同的想法。
11、我认为还可以这样做。
12、我们小组还有这样的一种方法，请同学们听一听。
13、我（我们）接受你（你们）的建议，谢谢你。
14、最后，我来做一下总结。
15、我来评价一下。
东平县第三实验小学博爱生本课堂评价标准。
第一单元教学计划。
2023年 7 月）
关注学生的参与度、思维量。
现在的课堂确实发生了很多根本性的变化，突出表现为不再以教师讲得是否精彩和课堂知识容量的多少作为衡量教学效果的唯一标准；学生学得是否主动，学生参与教学活动是否积极、能否在教师的有效引导下展开有价值的思考、研究，已成为教学成败的主要因素。
第二单元教学计划。
2018 年 7 月）
关注学生的参与度、思维量。
现在的课堂确实发生了很多根本性的变化，突出表现为不再以教师讲得是否精彩和课堂知识容量的多少作为衡量教学效果的唯一标准；学生学得是否主动，学生参与教学活动是否积极、能否在教师的有效引导下展开有价值的思考、研究，已成为教学成败的主要因素。
第三单元教学计划。
2023年 7 月）
关注学生的参与度、思维量。
现在的课堂确实发生了很多根本性的变化，突出表现为不再以教师讲得是否精彩和课堂知识容量的多少作为衡量教学效果的唯一标准；学生学得是否主动，学生参与教学活动是否积极、能否在教师的有效引导下展开有价值的思考、研究，已成为教学成败的主要因素。
第单元教学计划。
2023年月）
关注学生的参与度、思维量。
现在的课堂确实发生了很多根本性的变化，突出表现为不再以教师讲得是否精彩和课堂知识容量的多少作为衡量教学效果的唯一标准；学生学得是否主动，学生参与教学活动是否积极、能否在教师的有效引导下展开有价值的思考、研究，已成为教学成败的主要因素。
博爱生本课堂教学课时教案编号：总第课时。
四年级信息技术备课
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四年级信息技术备课上册
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