第一单元多**电脑基础知识。
第一课我们的电脑是多**电脑吗。
教学目标：1、得“多**”的含义。
2、了解多**电脑的用处。
教学重点：理解“多**”的含义。
教学准备：** cd、影碟 vcd
教学过程：一、引入： 电脑我们都认识了，那么老师想问下班上的同学有人知道什么叫“多**”电脑吗？
二、新授：1、“多**”的含义所谓“多**”指的是文字、图形、**、动画和影视的组合，那么请同学说说看我们用的电脑和家里面的电脑是多**电脑吗？我们在日常生活中可以用电脑来做些什么事情。
2、“多**电脑”的识别请同学们思考下怎么样的电脑才算是多**电脑呢？ （通过拿学校的电脑跟家里的电脑进行对比，让学生总结出多**电脑的特征） 多**电脑的特征：有光驱跟声卡。
3、“多**电脑”的应用通过**** cd 与影碟 vcd，还可以用来学习，让学生更深地了解多**电脑的作用
三、小结： 今天我们了解了什么叫“多**电脑”以及多**电脑的特征，那么请同学们回去想想，我们在日常生活中“多**电脑”还能用来干什么。
第二课用电脑听cd
教学目标 1、知识与技能目标
1）了解 cd、vcd 和 *** 的区别； 2 用电脑听 cd
2）学*** cd 的操作；
2、过程与方法目标以任务驱动为主线，通过学生活动培养学生自主**、在实践中归纳总结的能力，学会在计算机中** cd 的方法。 3、情感、态度、价值观目标通过师生的相互交流和学生之间的协作学习，让学生自我展示，自我激励，在不断尝试中激发求知欲，体验**问题和学习的乐趣，通过欣赏优美的 cd **和漂亮的 mtv，陶冶学生情操，培养学生的审美意识。
教学重、难点。
1、教学重点熟练掌握在计算机中** cd 的操作。
2、教学难点了解 cd、vcd 和 *** 的区别。
教学准备。1、教师机配置有音箱，学生机至少要有耳机或喇叭。
2、教师机配置有光驱，建议使用 *** 光驱；学生机最好装有光驱。 3、一张钢琴曲 cd 唱片，一张中国民歌 vcd 光盘。如果教师机是 *** 光驱，最好再准备一张“狮子王”*** 光盘，可以在课堂中拓展讲解、演示 ***。
4、如果学生机有光驱，可提前通知学生带上自己喜欢的 cd 和 vcd 光盘到微机室使用；如果没有光驱，建议课前在教师机和学生机安装虚拟光驱网络版软件后，把准备好的钢琴曲 cd 唱片和中国民歌 vcd 光盘在教师机硬盘上压制成虚拟光盘，然后将制作好的虚拟光盘“插入”到虚拟光驱。
5、建议安装网络教室软件，便于对学生和老师的演示实行广播。
6、建议安装液晶投影仪，把教师机的输出信号输出到大屏幕上。 教学方法教师讲授、任务驱动、自主**、分组协作
教学过程 （一）激趣引入 1、老师将课前准备好的包装精美的 cd 和 vcd 各1张展示给学生来激发学生兴趣。 【老师提问】 大家喜欢听**或者看 mtv 吗？ 【学生回答】 大部份同学会回答“喜欢”。
老师提问】 你们在家里是使用 vcd 机来听**或者看 mtv 吗？ 【学生回答】 学生的回答可能不一致。可能有使用计算机、vcd 机、cd 机、随身听、***、mp4等不同方法来听**或者看 mtv 的。
老师对各种情况的回答归纳后把问题引向本课的主题——学习如何使用计算机来听**或者看 mtv。 2、老师指着手中包装精美的 cd 和 vcd，提问：大家看看这是什么？
【学生回答】 部分学生回答是 cd 或者 vcd。 【老师提问】 大家想看看里边是什么东西吗？ 【学生回答】 想。
【老师提问】 同学们知道用计算机怎样** cd 和 vcd 吗？ 学生回答、议论起来，老师出示课题《cd 与 vcd 的**》 。二）cd、vcd 和 *** 【老师讲授】 windows 具有很强的多**功能，操作系统自带****工具，不需要安装工具软件就可以** cd、vcd。
【老师提问】 究竟 cd、 和 *** 之间有什么区别呢？请同学们仔细阅读教材44-45页的阅读材料。 vcd 让学生阅读教材，了解 cd、vcd 和 *** 的区别。
3 老师归纳得出下面的结论： cd（光盘）专门用来存放数字声音、**、图像等多种格式的信息。 存放数字音频的光盘称为 cd 唱盘。
1张 cd 唱盘可存70多分钟高质量**节目。 1张 vcd（**光盘）既能**影像又能**声音，可存74分钟**信号。 1张 ***（数字**光盘）可存135分钟高清晰度电影。
（三）** cd 对于 cd 唱盘，windows 操作系统可以自动识别，自动**。 【活动1】 把 cd 唱盘放入 cd-rom 驱动器，观察计算机的变化。 老师把 cd 唱盘放入 cd-rom 驱动器，通过液晶投影仪，让学生观察计算机的变化情况。
【学生回答】 cd 唱盘放入 cd-rom 驱动器后，计算机使用 cd **器自动** cd 唱盘。 如果学生机有光驱，则让学生把自己的光盘放入光驱，cd **器将自动** cd 唱盘。如果学生机没有光驱，老师应先向学生演示虚拟光驱的使用。
【活动2】 让学生把 cd **器窗口关闭，**如何重新打开 cd **器，欣赏**。 结合教材，学生自主**、教师个别指导，发现操作规范的学生，给全班同学示范操作方法。 给学生4～5分钟的时间欣赏优美的**，陶冶学生情操。
【设问】 如果我们想直接欣赏钢琴曲 cd 中第5首曲目，那如何操作呢？ 【老师讲授】 让计算机自动** cd 唱盘，曲目只能按顺序**，若想改变**顺序，就必须通过 cd **窗口对曲目顺序进行编辑。 【活动3】在打开的 cd **器中，编辑曲目的**顺序。
如果唱盘已经在 cd-rom 驱动器中， 可以单击“唱片”|“编辑**曲目”， 打开“唱片设置”对话框，有“**曲目”、“可**的曲目”两个小窗格，通过“唱片设置”对话框能完成的设置如下表： 操作方法 1、改变**顺序 2、用鼠标拖曳“**曲目”窗格中的曲目 3、删除**曲目 4、单击“**曲目”窗格中的曲目，单击两个窗格间的“删除”键 5、全部清除**曲目 6、单击两个窗格间的“全部清除”键 7、设置顺序** 8、单击两个窗格间的“重置”键添加曲目当全部清除左窗格中的**曲目后，可以单击右窗格中的某个曲目，再单击“添加”键，就可以重新选择曲目，被添加的曲目会出现在左窗格中。见教材46页图11-4。
【老师讲授】 如何改变**顺序、删除**曲目、全部清除**曲目和设置顺序**。 【活动任务】让学生思考、**如何编辑**顺序。 学生自主**、教师个别指导，发现学生可能出现的不同操作方法，让两位同学向全班示范操作， 并讲解操作步骤。
【方法1】使用“添加”功能，按一定顺序把曲目添加到**曲目窗格中。 【方法2】 单击两个窗格间的“重置”键， 把所有曲目按顺序添加到**曲目窗格中， 再用“删除” 键在**曲目窗格中删除不要的曲目，然后用鼠标拖曳“**曲目”窗格中的曲目来改变**顺序。 【设问】请比较在什么情况下，哪种方法效率较高？
学生回答后，老师归纳小结： 编辑曲目较少时，方法1效率高，编辑曲目较多，且按顺序**时，方法2效率高。
第三课听更多的电脑**。
教学目标。1、认识声音文件常有的格式。
2、学会利用“录音机”软件听**
教学重点与难点。
重点：用“录音机”软件听**。
难点：声音文件常有的格式
教学过程 一、导入。
平时学生对**的需求比较自然， 也容易实现。但如何利用声音特别是自己的声音来充实作品往往因为设备的局限而作罢。因此，在教学前教师需要出示范例，打破学生的思想束缚，让学生在产生兴趣的同时有一种强烈的需求。
听**的软件很多，但关键是要教会学生怎样利用身边现成的、windows 自带的“录音机”软件， 为我所用。在“录音机”软件应用中，关键要解决好两个问题：一是**从**来，二是怎么控制录音机。
前者的重点是对“打开”选项的理解；后者以普通录音机为教具，讲解 windows 录音机的使用。 1、**声音单击“文件”菜单上的“打开”。 在“打开”对话框中，双击想要**的声音文件。
单击“**” 开始**声音。 单击“停止” 停止**声音。 单击“移至首部” 可以转到声音文件的开始，单击“移至尾部” 可以转到文件的末尾。
2、声音文件格式录音机使用波形 (.w**) 文件教学准备 1、由于微机室条件限制，只有教师机有音箱，所有演示和练习都在教师机进行。 2、为学生准备一些**素材。
第四课用电脑听看 vcd
教学目标：学*** vcd 的操作；
教学重、难点：熟练掌握在计算机中** vcd 的操作。
教学过程 一、** vcd windows 操作系统中自带****工具，可以** vcd。 【活动1】 请同学们**打开“****机”的方法。 【活动任务】结合打开“cd **器”的方法，**打开“****机”的方法。
学生自主**、教师个别指导，发现操作熟练的同学，给全班操作示范，讲解操作步骤。 【活动2】 在****机中****文件。 【活动任务】让学生打开 vcd 光盘下的 mpeg** 文件夹下的**文件。
结合打开文件的方法，学生自主**、教师个别指导。给学生5～6分钟的时间欣赏漂亮的 mtv 影视画面，培养学生的审美情趣。 【拓展】 如果教师机装有 *** 光驱，老师用可以** *** 光盘的软件，**“狮子王”*** 光盘， 展示高清晰度电影，给学生欣赏其中的精美片段。
二、**或影视片段的截取利用****机能够截取声音或影视片段，再利用剪贴板可以把这些片段插入到 word 文档中。在阅读文档的时候，只需要双击对应的图标就可以**声音或影视片段。 【活动1】 老师展示一个**并茂、并插入了声音和**的 word 文档，让学生欣赏。
老师完整地演示和讲解截取影像的具体操作步骤和方法。 对于**片段或影视片段的截取，我们还能选用一些功能更强的工具软件，如金山影霸、超级解霸 5 等。利用这些工具软件可以把截取的片段单独保存为一个文件。
【活动2】分小组欣赏 cd 唱盘和 vcd 碟片，截取其中的片段并插入到写字板中。 【综合实践】让学生以小组为单位（4～5人一组） ，欣赏 cd 唱盘和 vcd 碟片，截取其中的片段，按上述操作步骤把它们插入到写字板中，保存在教师机指定的文件夹中，并在组内开展作品自评。[小精灵儿童**] 小结】 、老师总结本课所学内容。
第五课用电脑录音。
教学目标：1、使学生初步认识录音机，并学会启动录音机。
2、掌握录音机的各个功能键，并知道它的相应功能。
3、知道录音机的两大作用：**声音和录制声音。
4、学会用录音机**声音。
5、淘冶学生的高尚情操。
教学重点：1、学会启动录音机。
2、掌握录音机的各个功能键，并知道它的相应功能。
3、知道录音机的两大作用：**声音和录制声音。
教学难点：1、学会用录音机**声音。
2、淘冶学生的高尚情操。
关键点：能够熟练地用录音机**声音。
课前准备：计算机、录音设备（声卡、麦克风） 、录音机”软件。 教学过程：
一、引入：先让学生听一首动听的歌曲，再问同学们，每当你打开电脑时，总会听到一阵阵的**声。想不想把你的声音也录到电脑里去呢？（激趣引入）
二、新授：（一） 、准备录音。 1、准备录音设备。
让学生明白，只要电脑安装了声卡，就可以通过麦克风录音，将声音录制到电脑里，保存为 w** 格式的文件，也可以录制其他程序正在**的声音。w** 声音文件的图标为。 2、准备录音软件。
向学生介绍电脑录音软件最常用的是“附件”中的“录音机”软件。 3、让学生知道：“录音机”软件简单、实用，它主要有两大作用：
**声音和录制声音。 （二） 、用“录音机”**声音。 1、介绍录音机**声音的操作步骤：
（1）单击菜单 。 2）从弹出的“文件选择对话框”中，选择一个声音文件，如： c：
windowsmadiathe microsoft 。 3） 单击 “录音机”上的“**”按钮。 窗口右边提示信息为声音文件的长度 （即可**的时间），在**过程中还可以从窗口**位置看到这个文件的波形图。
窗口左边提示信息表示当前的**位置。 从滑动杆上还可以看出并及时调整当前声音的**位置。
三、知识的巩固： 1、启动“录音机”的操作步骤是什么？ 2、“录音机”的两大作用是什么？
6 3、怎样从“录音机”中**声音？ 四、操作练习： 1、从“附件”中启动录音程序。
2、从录音机菜单中打开声音文件 c:windowsmadiathe microsoft 3、单击“录音机”上的“**”按钮，**刚才打开的声音文件。
五、课后练习： 1、打开声音文件 2、在电脑中查找扩展名为“.w**”的声音文件，然后用“录音机”程序**。
六、知识拓展： 一试：声音文件的长度可以改变吗？
七、教学体会： 大部分学生对录音机很感兴趣，课堂气氛比较活跃。
第六课**录制和保存好的声音。
教学目标：1、使学生深入认识录音机。
2、熟练地操作录音机。
3、能够熟练地用录音机录制声音。
4、淘冶学生的高尚情操。
教学重点：1、熟练地操作录音机。
2、能够熟练地用录音机录制声音。
教学难点：1、能够熟练地用录音机录制声音。
2、淘冶学生的高尚情操。 关键点：能够熟练地用录音机录制声音。 课前准备：计算机、录音设备（声卡、麦克风） 、录音机”软件。 教学过程：
一、复习引入。 1、请说出下图“录音机”窗口中各个按钮的名称的功能。 2、同学们，我们上节课学习了“录音机”的其中一个重要作用“**声音”，这节课我们再来学习它的另一个重要作用“录制声音”。
二、新授。 1、讲解用“录音机” 录制声音的操作步骤： （1）将麦克风正确地接在声卡 mic 口上。
（2）单击菜单，再按录音按钮。 （3）单击录音按钮。从录音窗口中可以看到进度条以及声音的波形图。
此次录音的总长度是60秒，目前已经录音4.75秒。 （4）单击停止按钮，录音停止。
单击**按钮，试听录音效果。如果不满意，重复上面步骤再录一遍。 如果录音时间超过一分钟，那么在录完一分钟后，再次单击录音按钮，“录音机”会接着刚才的录音继续。
每按一次录音按钮，录音时间就增加60秒。（5）保存声音。单击菜单，再按录音按钮。
从弹出的文件选择对话框中，选择目录 d：王小明声音，文件名 ，然后按。
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