第9课小小通讯录。
教学目标：知识目标：1．了解**的基本构成。
2．了解**制作的几种方法。
能力目标：学会通过菜单方式制作基本的二维**。
情感目标：培养学生的信息搜集和整理能力。
教学重点、难点：
1．认识**的行、列及单元格。
2．规则的二维**的插入。
3．**中文本格式的设置。
教学准备：学生的一些电子名片。
教学过程：一、 创设情境：
欣赏各种各样的名片。
我们刚学习了名片的制作，不少同学都收到很多朋友发来的名片。但是要在一大堆名片里找一个**号码可真不是件容易事，这可怎么办呢？（用**整理）
设计一张**，然后把每张名片的主要信息放到**里，变成一张通讯录，查找信息就方便多了。
揭示课题：《小小通讯录》
二、教师演示：
认识**：教师展示一张4行5列的**。
让学生观察，初步认识**。
了解什么是**的列。
了解什么是**的行。
了解什么是单元格。
整理名片，提问这些名片告诉我们什么信息？
让学生知道：名片上主要信息有姓名、地址、**、邮编和e-mail五大类，因此，通讯录至少有5列，行数要看名片的数量来设置。
插入**，提问：怎样来制作这个**呢？
在word中设置好行、列数，可以用两种方法制作**：
单击菜单栏“**”——插入”——**”——输入行、列数——点击“确定”；
点击常用工具栏的**图标——选中所需的行、列数，自动快速地“画”出**；
点击菜单栏“**”——绘制**”，手工绘制所需的**（难点）。
填写通讯录。
提问：怎样填写这个单元格呢？
让学生了解：单击一个单元格后，就能在这个单元格中输入信息了。
提示：在输入信息过程中，如果发现**的行列数不够或太多，可通过“**”菜单中的相应命令进行增删。
也可以用小技巧，在**中点击鼠标右键，依次选择“自动调整（a）”，根据内容“调整**（f）”，会让你的**更漂亮。
美化通讯录。
输入全部信息后，给通讯录取个名字，同时进行美化和修饰。
制作完成后，单击工具栏上的保存按钮。
三、学生尝试制作通讯录。
1.学生按老师所讲有方法，尝试制作通讯录。
2.做好的同学，可以欣赏一下自己的劳动成果。假如有觉得不满意的地方，再去修改修改。
3基础好的同学可去帮帮基础差的同学。
四、课堂总结：
1、作品交流评价。
2、教师点评学生的作品。
3、回顾小结：通过这节课的学习，你掌握了什么新的本领？
第9课信息技术四年级下册教案
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四年级信息技术课第三课教案
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