精品课时教案。
授课教师。李正俊。
年级四年级。
学科计算机时间2019.4.11
课题教学目标。
第六课，给全家福披上彩衣教学课时一课时。
1、学会使用幻灯片模板快速制作多**报告。2、学会用多种方式为幻灯片设置背景。
无。教（学）具准备。
教学设计思路。
本节课的内容较多，要把学习的重点放在为幻灯派内编号和调整幻灯片的顺序上。至于复制、删除的学习，因为有了前面学习的基础，可以让学生自学。在指定的位置上加新幻灯片放在激发兴趣的比一比上。
教师活动。学生活动。
学生讨论：应该怎样解决这个问题？可以调整他们的。
教学随记问题的提出，给学生有了学。教。学。
过。程。
教师导入：我们制作的多**报告有时候显得乱，我们能不能整理一下呢？做一做：
给幻灯片编号。教师讲解步骤。
1、打开要整理的多**报告“全家福”。2、单击“视图”菜单中“页面和页脚”命令。
顺序或删除一些没用习的动力和兴的。
趣。调动起学。
生的积极性。学生可以讨论一下，应该如何去做。教。学。
过。程。
3、打开“页眉和页脚”对话框，在“幻灯片”中选中“幻灯片”选项，单击“全部应用”按纽。现在，所有的幻灯片都按顺序编好号了，请你检查一下吧。
讲解调整幻灯片的复制、删除、插入等操作。
讲解“先改正第一个错误，按年龄大小排队。教师讲解步骤。
1、打开要整理的多**报告，单击视图浏览按纽，切换。
2、单击选择第2张幻灯片，按住左键拖动，将它拖到第一张幻灯片的位置后松开鼠标，则第2张幻灯片就成了第1张了。
学习删除多余的幻灯片指导讲解操作步骤：
指导学生操作。
学生按照教师的讲解进行操作。想一想：
应该在那种视图下查看幻灯片的编号？练一练：
1、请给你自己的多**报告“自我介绍”编编号。
2、在“页脚和页眉”对话框中，还可以对日期和时间、页脚等进行设置。
想一想：幻灯片的复制、删除、插入等操作。需要在什么视图中进行操作。
练一练：打开你制作的多**报告，切换到浏览视图，认真检查里面有没有错误。做一做：
按年龄大小调整“全家福”中幻灯片的顺序。
学生实际操作。
小组合作**：
怎样删除多余的幻灯片。练一练：
课本31页内容。思考：
还有那些方法可以删除幻灯片。
教师讲解。页面日期和时间的设置由于时间的关系可以不讲，留到课后去。
由于这部分知识，学生在word2000中有了基本的知识，可以放手让学生自己分组合作**。
教师只讲解一张幻灯片的排列。
学生通过自学可以掌握。教师巡视指导。
指导学生找出别的删除幻灯片的方法。教。学。
过。程。
复制一张幻灯片。做一做：
在“全家福”中增加一张涛涛的幻灯片。讲解步骤：
1、在幻灯片浏览视图中单击第4张幻灯片，使其成为当前幻灯片。
2、在“编辑”菜单中，选择“制作副本”命令。就自动在第4张幻灯片后面复制一张与它完全相同的幻灯片了。
3、在主标题框中将妈妈改为“涛涛”，在副标题框中将“海洋**”改为“海洋小学四年级”。
学生练一练：
1、打开名为“动物”的幻灯片，调换“狮子”幻灯片和“兔子”幻灯片的位置。
2、复制一张“狮子”的幻灯片，然后删除其中的一张。
3、完成复制幻灯片的操作。
进行评一评，看谁完成的最出色。
教师要强调：对一张幻灯片进行复制等操作，必须使其成为当前幻灯片。
教师巡视指导。组织评议活动。
板。第五课，给全家福排排队给幻灯片编号给幻灯片排队。
删除多余的幻灯片、复制一张幻灯片。插入幻灯片。讨论：
你学过了两种新增加幻灯片的方法，你能说出这两种方法有什么不同吗？他们分别适用于那种情况。课安排的内容太多，在教学过程中显的太紧张，我们可以。
书。设。
计。作业设计教后反思。
安排另外的时间进行实际操作，只重点讲解幻灯片的编号和排队即可。
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