《方向与位置四》新课程有效教学导学案。
审核人签字：
教学过程设计。
第1课时。第2课时。
方向与位置四》
班级： 四年级一班姓名： 指导老师：段彦军。
问题导读——评价单》
学习目标：1、能用语言描述简单的路线图。
2、在合作交流中能绘制简单的路线图。
学习过程：1、完成下面各题图书馆。小刚 北。
商店。描述一下小刚到图书馆的路线。
2、根据同伴的描述画出，从学校到你家的路线图。
你还有什么问题。
问题生成——评价单》
各位同学，请根据课前预习内容，在规定时间内进行认真思考后完成下面的内容，并在小组内充分交流，然后由学科长组织在全班交流展示，并接受其他组小朋友的疑问或回答。
沙漠驱车越野：绘制简单路线图。
根据所给信息画出越野路线。
1、在起点的东偏北40°方向距离350千米的地方是点12、在点1的西偏北25°方向距离200千米的地方是点23、终点在点2的西偏南20 °方向距离它300千米的地方（1）点1的西北方是 ，终点在起点的方向，点2在起点的方向。
四年级数学第二单元一案三单
方向与位置二 新课程有效教学导学案。审核人签字 教学过程设计。第1课时。第2课时。方向与位置二 班级 四年级一班姓名 指导老师 段彦军。问题导读 评价单 学习目标 能绘制平面示意图，通过制作平面图的过程，使学生知道如何根据方向和距离，在图上标出物体的位置。通过具体的活动，认识方向与距离并且自己可以制...
八年级数学 分式一案三单
八年级数学 一案三单 设计。八年级数学 一案三单 设计。张家塬中学张仲维 2011 4 3 班级姓名组名评价。16 2分式的加减 教学简案。教学目标 1 理解并掌握分式的加减法则，并会运用它们进行分式的加减运算。2 通过类比的方法，经历探索分式加减运算法则的过程，理解其算理。教学重点 运用分式的加减...
七年级数学一案三单
教学目标 一 知识与技能目标。1 学生通过实践活动了解概率的意义，了解必然事件和不可能事件发生的概率。2 了解事件发生的可能性及游戏规则的公平性。3 学会通过试验游戏了解概率统计的基本方法，并能用所学方法解决一些简单的实际问题。二 过程与方法目标。1 经历运用数据描述信息 作出推断的过程，发展统计观...