红岩寺镇中心校六年级数学高效课堂导学案。
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六年级数学《空间与图形》问题导读生成——评价单。
班级姓名组别：
学习目标】：
1、进一步理解和掌握圆的周长和面积的计算方法，并能正确的计算圆的周长和面积。
2、能有条理地表达图形的变换过程，能灵活运用平移、旋转和轴对称在方格纸上设计图案。
3、能正确地从不同方向观察物体。
知识链接】：
1、圆这一单元我们都学了那些内容？
1）圆心：2）半径：
3）直径：4）直径与半径的关系：
2、有关公式：
1）圆周长公式：
2）圆面积公式：
3）环形面积公式：
3、图形变换的方法有哪些？应注意什么？
4、从一个角度最多能看到一个立体图形的几个面？
复习收获】：
1、淘气和笑笑练习竞走，淘气沿长为9米、宽为4米的长方形花坛走，笑笑沿直径为8米的圆形花坛走。他们的速度相同，谁先走完一周？
2、某钟表的时针长5厘米，分针长6厘米。
（1）从11时到12时，分针扫过的面积是多少平方厘米？
（2）从上午6时到下午6时，时针针尖走过了多少厘米？
3、图a如何变换得到图b？
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六年级数学《空间与图形》问题训练拓展——评价单。
班级姓名组别：
训练目标】：
1、进一步理解和掌握圆的周长和面积的计算方法，并能正确的计算圆的周长和面积。
2、能有条理地表达图形的变换过程，能灵活运用平移、旋转和轴对称在方格纸上设计图案。
3、能正确地从不同方向观察物体。
课内训练】：
一、填一填：
1、用圆规画圆时，圆的位置是由（ ）决定，圆的大小是由（ ）决定。
2、圆周率是表示同一个圆内( )和（ ）的倍数关系。
3、半径为4分米的圆的周长是（ ）分米，面积是（ ）分米。
4、把一根铁丝围成一个圆，半径正好是6厘米，如果把这根铁丝围成正方形，边长是（ ）厘米。
5、一个圆环，内圆周长是6.28分米，外圆直径是4分米，这个圆环的面积是（ ）平方分米。
6、把一块长5分米，宽4分米的长方形木块锯成一个最大的圆形，这个圆形木板的面积是（ ）锯掉的面积是（
二、选一选。
1、小圆的直径恰好是大圆的半径，小圆的周长是大圆周长的（ ）
a. 2倍 b. c. d.4倍。
2、同样长的铁丝分别弯成一个正方形、长方形、圆形，其中（ ）的面积最大。
a.正方形 b.长方形 c.圆形。
3、小圆半径是3分米，大圆半径是5分米，小圆面积与大圆面积的比是。
a.3：5b.9：25 c.25:9
课外拓展】：
1、小兰的自行车的车轮直径是60厘米，车轮每分钟转100圈。小兰从家骑车到学校用了10分钟。小兰从家到学校行了多少千米？
2、下图中圆的周长是31.4厘米，圆的面积与长方形的面积相等，求阴影部分的面积。
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六年级品社一案三单
品社学科新课程有效教学导学案。第一单元走向文明。审核人签字 问题导读生成评价单。班级 组名 姓名 时间 学习目标。预习评价。1.科技在我家 采访调查活动，现在请同学们在小组里交流交流。2.请每个人用一句话总结，科技给我们带来了 3.假如没有这些科技，我们的生活会是什么样？我们的社会是什么样？4.有人...
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城关镇儒林小学新课程有效教学 行动工具。六年级数学 圆的认识 问题导读生成评价单。班级 姓名 组别 一 旧知铺垫 1 我们以前学过哪些平面图形？这些图形都是由什么围成的？我们把这样的图形叫做平面上的什么图形？2 一个小球，小球上还系着一段绳子，老师用手拽着绳子的一端，将小球甩起来，你们看小球画出了一...
小学六年级数学《总复习 空间与图形图形与测量》教学设计
图形与测量 一 填上合适的单位。1 小明的身高约1.452 一个电子计算器的体积约36 3 一间教室的面积约644 一个水杯的容积约800 二 填表。三 计算下面图形的周长。四 计算下面图形中涂色部分的面积。单位 米 五 求下面图形的体积。单位 厘米 六 解决问题。1 建造了一个长50米，宽30米，...