品社学科新课程有效教学导学案。
第一单元走向文明。
审核人签字：
问题导读生成评价单。
班级：＿ 组名：＿ 姓名：＿ 时间：＿
学习目标。预习评价。
1.“科技在我家”采访调查活动，现在请同学们在小组里交流交流。
2.请每个人用一句话总结，科技给我们带来了……。
3.“假如没有这些科技，我们的生活会是什么样？我们的社会是什么样？”
4.有人说，科技是把双刃剑，我们要警惕它对我们的伤害。你同意这种说法吗？学生结合自己的生活实践举例说说科技这把双刃剑具体表现在哪些方面？
5.思考：通过阅读教材中介绍的克隆技术，你了解到了什么？
克隆技术给人类生存发展带来哪些变化和影响？运用克隆技术会给人类带来什么好处？如果滥用这一技术甚至克隆人，会造成什么样的后果？
6.实践活动。 指导学生以科技是把双刃剑为内容，写一篇小**。
学生呈现问题：
教师呈现问题：
自我评价： 同伴评价： 学科长评价：小组评价：学术助理评价：
问题训练评价单。
姓名： 班级：
一、 填空。
1.科技）推动着社会的进步和发展，不断改变着我们的生活。科技是一把（“双刃剑”），例如电脑给我们和生活和工作带来了许多方便，但是电脑有（辐射），长期使用电脑会给人的（视力和身体健康带来危害）；农药可以（预防、消灭或者控制危害农业、林业的病、虫、草和其他有害生物），但是，（农药有一定的毒性，人长期食用，会引起中毒）。
人们在享受科技成果的同时，发现它也会给我们带来许多新问题，如（电子垃圾、残留农药、废旧电池等）。
2. 克隆就是（复制），2023年科学家克隆的小羊叫（多利）。
二、简答：
1.请任意举出生活中的三种科技产品。
问题导读生成评价单。
班级：＿ 组名：＿ 姓名：＿ 时间：＿
预习评价。1.请同学们用多种形式汇报自己的调查情况。
2.你对哪些不文明行为感到厌恶。
3你知道“一米线”吗？有什么作用？ 模拟体验。你在银行取款时输密码，旁边有人站着看，你会是什么感觉？
4．讨论交流。“一米线”告诉了我们什么？
5.今后应怎样注意给别人保留一定的空间？
6. 看“公交车上‘六少’折射市民公德水平”，谈感想体会。
7. 设计交流自己的文明形象。
未解决的问题。
学生呈现问题：
教师呈现问题：
自我评价： 同伴评价： 学科长评价：小组评价：
问题训练评价单。
姓名： 班级：
一、 简答。
1.设计交流自己的文明形象。
二、填空。1.我们要注意自已的行为给别人带来的影响，学会在公共场所兼顾他人的（利益），尊重他们的（权利）。
这样就是一个有（教养）的人，一个讲（文明）的人。 9、（文明），是人类和谐相处的金钥匙；讲文明不仅为别人，受益的也是我们（自已），文明礼貌不仅给他人、给社会带来（愉快和谐），也会给自己带来（快乐），带来（温馨）。
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