五年级语文《忆读书》高效课堂—导学案
忆读书》高效课堂问题导读——评价单。
年级班级学生教师。
学习目标：1、 自主阅读课文内容，自学字词。
2、 有感情的朗读课文的重要部分，理解作者读书生涯中悟出的读书体会。
3、 欣赏作者朴实无华的语言，学习冰心的读书方法，懂得读书要自己用心去体会。
4、 理清文章表达顺序，继续练习写摘录笔记。
导读训练：一、了解作者。
冰心(2023年10月5日-2023年2月)，原名（ ）代表作有等。 2023年开始，受（ ）的《 》的影响，又写出了短诗集《 》和《 》为文坛瞩目。主要作品诗集《 》和等。
二、拼拼写写我能行。
yàn huì cuī cù fù bèi kān wù xún mì pǒ luo
三、辨别形近字。
忆（ ）斩绪戚（ ）催（ ）呻（ ）
亿（ ）折诸威（ ）摧（ ）伸（ ）
三、写出下列近、反义词。
1．近义词
津津有味朦朦胧胧酷爱。
兴趣欣赏崇拜广泛。
2．反义词
冷冷清清索然无味厌烦。
四、 紧扣题目思考：本文主要讲述了什么内容？
五、我的问题：
词语方面。句子方面。
段落方面。篇章方面。
小组评价教师评价：
忆读书》高效课堂问题生成——评价单。
年级班级学生教师。
各位同学，请根据预习内容，在单位时间内进行系统思考后，认真完成下列题目，并在小组内充分交流，经过合作**后，准备多元化展示。相信你是最棒的！
问题一：作者通过描写“多读书”的往事来说明“读书好”的。那读书到底有哪些好处呢？浏览课文，画出有关的句子，试着用几个字概括一下。
问题二：什么样的书算作是“好书”？
问题三：从课文中找出“总而言之”、“统而言之”这两个词语，体会他们的意思和在文中的作用。
问题四：作者说：“我永远感到读书是我生命中最大的快乐！”请同学畅谈对这句话的理解、体会以及作者的读书经历给予自己怎样的启示。
小组评价教师评价：
忆读书》高效课堂问题训练——评价单。
年级班级学生教师。
吾生也有涯，而知也无涯”，而人生中从亲身经历获得的经验是有限的，这就要求我们通过其他途径，用别人的、间接的经验来弥补缺失，丰富心灵，完善自我。读书，是人获得人生经验的更不竭的源泉。所以，我们要多读书。
1、看拼音写汉字。
天gāng___无liáo___**而shēn___
2、作者渐渐明白要看什么样的书？用文中原句回答。
3、“同时，书看多了，我也学会挑选、比较”中的“挑选、比较”能否调换位置？为什么？
4、“读书好，多读书，读好书”一句话表达了三层意思，请简要说明。
5、看你知多少，连一连。
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