五年级语文下册《忆读书》教案。
教学目标：1.指导学生研读课文，体会作者分享给我们的读书的好处，学会辨别好书的方。
法，理解“读书好多读书读好书”的含义。
2.培养学生边读书边思考的习惯，引导学生抓重点句子、关键词语理解课文内容。
3.培养学生读书的兴趣，鼓励学生要坚持读书。
教学重难点。
重点：引导学生体会读书的好处和挑选好书的方法，并用于平时的读书中。
难点：理解“读书好多读书读好书”的含义。
教法：激趣法引导法朗读法。
学法：批注法合作**法。
教学准备：多**课件。
教学过程：教学流程。
教学内容。设计意图。
复习导入。1.句子接力：
读万卷书，。
话说天下大势，分久必合，。
寻寻觅觅，。
2.作者在本文中谈到了哪几个内容？（引导学生填写。
横线上的内容）
回忆读书的经历分享读书的好处给出读书的建议。
检查学生对文章中提到的经典句子的熟悉程度。
培养学生归纳概括能力。
品读感悟。一）回忆读书经历。
1.作者是按什么顺序回忆自己的读书经历的？少年时代的冰心读了哪些书籍？你能给他们分类吗？
2.那本书写得很详细，你能抓住关键词语说说作者对这本书的喜爱程度吗？
3.作者还喜欢个那类书籍，抓关键词语说说。
二）分享读书的好处。
1.“总而言之，统而言之”，你能把这句话换一个说法吗？这句话在文中起什么作用？
2.自由读自然段，用红色波浪线划出作者分享的读书的好处的句子，并标上序号，找出重点句子，提炼出关键词语，概括读书的好处。
3.集体读12自然段后半段，想一想在作者眼中什么样的书才算好书。
抓关键词语：精彩人物如生真情实感质朴浅显。
4.引导学生概括出好熟的标准。
三）给出读书建议。
冰心奶奶给少年儿童的读书建议是什么？通过这篇课文的学习，你是怎样理解这句话的？
读书好：开卷有益。
多读书：博览群书。
读好书：择善从之。
引导学生体会作者对书的喜爱程度感受冰心坚持不懈的读书精神。
指导学生根据在阅读方法完成阅读任务。
引导学生找出判断好书的标准，为学生辨别好书提供依据。
提炼概课文内容，理解读书好、多读书、读好书的含义。
总结全文。1.知识能力方面：了解了许多名著，知道了读书的好处，学会了辨别好书的方法。
2.技巧方法方面：抓重点句、关键词概括文章主要内容。
3.情感、态度价值观方面：对读书有兴趣，并且要坚持不懈。
检查目标完成情况，指导学生归纳总结。
拓展延伸。1.你读过哪些书，给大家介绍一下，并谈谈自己的收获。
2.分享自己知道的关于读书的名言警句、诗句、故事。
分享读书的收获，培养读书的兴趣。
板书设计：忆读书。
回忆读书的经历喜欢---坚持---酷爱---广泛博览群书。
分享读书的好处得快乐明道理长见闻会挑选开卷有益。
给出读书的建议读书好多读书读好书择善从之。
整理五年级语文下册《忆读书》教案
最新整理五年级语文下册 忆读书 教案。一 教学目标。1 知识与技能 整体感受把握课文主要内容，理解掌握课文中的丰富而富有表现力的词语 理清记叙的顺序。2 过程与方法 通过学生讨论，教师进行点拨，深入理解 读书好，多读书，读好书 的意义。3 情感态度和价值观 引导学生养成热爱读书的好习惯，不断的提高学...
五年级语文教案《忆读书》教学
五年级语文教案 忆读书 教学。这是一篇叙事文，阅读这些文章，要理清记叙的顺序，提取文章的要点，品味生动 形象 富于表现力的语言，体会作者充溢在字里行间的真情实感，从整体上把握文章所揭示的意义。教学过程。一 名言导入。莎士比亚说 书籍是全人类的营养品。歌德说 读一本好书，就像和许许多多高尚的人谈话。别...
北师大版五年级下册语文忆读书教案
第二单元书。忆读书。教学目标 激发学生对语文学科的兴趣，培养学生自主 合作 的语文学习方法。培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量。锻炼学生无拘无束，自由自在地表达他们的所见 所闻 所感。教学重点 锻炼学生无拘无束，自由自在地表达他们的所见 所闻 所感。培养学生自主 合作 的语文学习方法。教...