第二单元线与角。
1、线的认识训练单。
班级姓名。练习目标：
1、 使学生进一步认识、区分线段、射线和直线。
2、 正确理解直线和射线。
练习过程：一、填空。
1、过一点可以画（ ）条直线，（ 条射线；过两点可以画（ ）条直线。两点之间（ ）最短。
2、手电筒和太阳光射出来的光线，都可以看成是（ ）
3、直线（ ）端点，射线只有（ ）个端点，线段有（ ）个端点。
4、用直尺把两点连起来，就得到一条把线段的一个端点无限延伸就得到一条（ ）把线段的两个端点无限延伸就得到一条和（ ）是直线的一部分。
5、一条直线上的一点可以把这条直线分成（ ）条射线。
6、下图中有（ ）条直线条射线条线段。
7是有限长的，可以测量和( )无限长的，不能测量。
8、在直线、射线和线段中，（ 可以测量。
9、从一点出发可以画（ ）条射线。
10直线上两点间的一段叫（ ）它有（ ）个端点。
二、判断题。（对的打“√”错的打“╳”
1、淘气画了一条长5厘米的直线。
2、一条直线上的两点，把这条直线分成了2条线段。（
3、两点之间线段最短。（
4、直线比射线长，射线比线段长。（
5、过两点可以画无数条直线。（
三、选择题。（把正确答案的序号填在括号里）
1、过一点，可以画（ ）条直线。
12无数条。
2、下面有两个端点的线是。
直线射线线段。
3、由一点引出两条（ ）做成的图形叫做角。
直线射线线段。
4如左图，这条线读法正确的是（ ）
①：读作：射线ab读作：射线ba
5、下面（ ）是射线。
①： 直尺 ② 竹竿 ③ 手电筒的光 ④绳子。
6、两点之间（ ）最短。
直线射线线段。
7、过一点，可以画（ ）条射线。
12无数条。
8、在直线、射线、线段中，（ 可以测量。
直线射线线段。
四、画一画。
1、画一条4厘米长的线段。 2、以a条射线。
3、任意画一条直线，并用字母表。
4、在一条直线上截取4厘米的线段。
2、平移、平行线训练单。
班级姓名。练习目标：
1、 使学生进一步认识、理解平行线的特征。
2、 使学生会画平行线。
练习过程：一、填空。
1、同一平面内，不相交的两条直线，叫做也可以说这两条直线。
2、过直线外一点，可以画（ ）条直线。
3、长方形的两组对边而且。
4、在同一平面内，两条直线的位置关系有（ ）和。
5、两点之间（ ）最短。
二、判断。（对的打“√”错的打“╳”
1、同一平面内两条直线不相交就平行。
2、不相交的两条直线叫做平行线。（
3、过直线外一点可以做无数条直线与已知直线平行。（
4、黑板相邻的两条边是相互平行的。（
5、在同一平面内，不相交的两条线段，叫做平行线。（
三、择优录取。
1、一个五位数四舍五后的近似数是6万，这个数最小可能是（ ）
2、下面数中最接近4万的数是（ ）
3、在39（ ）356≈39万中的括号里可以填的数是（ ）
4、在686的后面添上（ ）个“0”这个数是686万。
5、同一平面内，不相交的两条（ ）叫做平行线。
直线 ② 射线线段。
6、过直线外一点可以做（ ）条直线与已知直线平行。
1 ② 23无数。
7、长方形中有（ ）组平行线。
1 ② 23 ,00000，0786 读作。
①：五十六亿七百八十六五十六亿零七百八十六
：五十六亿零零七百八十六
9、一个五位数四舍五后的近似数是70万，这个数最大可能是（ ）
10、在直线、射线、线段中，（ 是可以测量的。
一个五位数四舍五后的近似数是6万，这个数最小可能是（ ）
直线射线线段。
四、我是小画家。
1、画一条长3厘米的线段，再延长成直线。
2、过a点画两条直线和两条射线a ●
3、画一条直线，在这条直线上截取5厘米的线段。
4、过直线外一点做已。
3、相交和垂直训练单。
班级姓名。练习目标：
1、 使学生进一步认识、体会两条直线垂直的特征。
2、 使学生会画直线的垂线及过一点画已知直线的垂线。
练习过程：一、填空（自主**，相互交流）
1、在同一平面内，两条直线的位置关系有（ ）和（ ）
2、当两条直线相交成（ ）时，这两条直线就互相垂直，其中一条直线是另一条直线的（ ）两条直线的交点叫（ ）
3、过直线外一点可以画（ ）条直线与已知直线平行；可以画（ ）条直线与已知直线垂直；可以画（ ）条直线与已知直线相交。
4、过直线外一点作已知直线的垂线，可以作（ ）条。
5、从直线外一点向这条直线所画的线段中最短。
6、在同一平面内，垂直于同一直线的两条直线相互。
7、长方形相对的两条边互相（ ）相邻的两条边互相（ ）
8、正方形中，四条边不但（ ）而且互相（ ）两条对角线也互相（ ）
9、正方形有（ ）组对边互相垂直，有（ ）组对边互相平行。
10、点和点之间（ ）最短，点和线之间最短。
二、选择题。（把正确答案的序号填在括号里）
1、过直线外一点，作已知直线的垂线，这样的垂线可以作（ ）条。
12无数条。
2、下面有两个端点的线是。
直线射线线段。
3、右图中的长度最短。
①： ac ② adae ④：af ⑤:ab
4、在同一平面内，两条直线（ ）
①： 相交平行 ③ 垂直不相交就平行。
5、两条直线相交，可以成4个（ ）
锐角 ② 直角钝角。
6、在同一平面内，永不（ ）的两条直线，叫做平行线。
相交平行垂直
7、下面图形中，只有一组平行线的图形是。
三、判断。（对的打“√”错的打“╳”
1、在同一平面内，两条直线的位置关系有平行和垂直。（
2、相交的两条直线不一定垂直，但垂直的两条直线一定相交。（
3、过直线外一点作已知直线的垂线，可以作无数条。（
四年级数学上册第二单元活动单
直线 射线和角 第1课时 学习目标 1 通过生活中射线 角等知识的原型，使学生认识射线和直线，知道线段 射线和直线的区别与联系 进一步认识角，知道角的含义，能用角的符号表示角。理解角的形成。2.通过画一画 量一量 想一想 议一议等实际操作活动，从中发展观察 比较 分析等能力，并培养初步的逻辑思维能力...
四年级数学上册第二单元
面积和周长专项练习。一 计算题。1 一个长方形的水池长50米，宽35米，它的面积是多少？小军围着水池跑了8圈，他跑了多少米？2 一块菜地是长方形，长是15米，宽是12米，如果每平方米收菜30千克，这块地可以收菜多少千克？3 用2米长的铁丝，做边长是2分米的正方形，最多可以做几个？每个小正方形的面积是...
四年级数学第二单元一案三单
方向与位置四 新课程有效教学导学案。审核人签字 教学过程设计。第1课时。第2课时。方向与位置四 班级 四年级一班姓名 指导老师 段彦军。问题导读 评价单 学习目标 1 能用语言描述简单的路线图。2 在合作交流中能绘制简单的路线图。学习过程 1 完成下面各题图书馆。小刚 北。商店。描述一下小刚到图书馆...