试卷分析：试题题目难度适中，既注重对基础知识的考查，又注重对学生能力的考查，考察内容覆盖面广，考察了学生的读数能力、分析和解决问题的能力。错因分析：
1、从答题情况看，学生错题的原因是基础知识巩固不扎实，做题时审题不清，不能很好的分析数的变化规律，分析能力差。
2、从平时教学过程中来看，老师要求不是特别严格也是存在的问题，以后要努力改正。学生在学习上必须更加刻苦，重视双基、读写数的能力和思考过程。教学重难点突破措施：
1、利用重点题目的讲解，把握数的规律。2、利用讲评查缺补漏。3、利用错题本进行强化。4、利用补偿练习予以弥补。
5、加强课堂讨论，让学生寻找出错原因。矫正过程。
1、展示出错较多的题目：
一题；二题小题；三题。
2、自主纠错，探求正确的解题方法。通过自己思考、与同桌讨论交流的方式解决。
3、参照答案帮助寻找正确的解题思路。
4、典型错题分析：一、填表：
不明白题意，再则有的把数算错了。二、找规律：
对数变化规律，不能很好的分析，再则。
三、计算：对脱式的计算的运算规则学习不好，列式不规范。课堂小结：
1、这节课我们讲评了哪些内容？你觉得哪些地方值得我们注意？
2、本节课你有什么收获，又有哪些疑惑？布置作业。
1、完善百分卷。
2、反思这段时间的学习情况，为下一次的学习做好准备。
三年级数学下册第四单元矫正课
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