商的变化规律练习姓名。
请背诵下面商的变化规律：（根据后面的例子背更容易）
1）在除法算式里，被除数、除数同时扩大（或缩小）相同的倍数，商不变。（例：48÷12=4，48和12同时乘10，商还是4，不变，48和12同时除以2，商还是4，也不变。）
2）在除法算式里，被除数不变时，除数乘几，商要除以几。（例如，48÷12=4，被除数48不变，除数12乘2，商4要除以2等于2。48÷（12×2）＝4÷2）
3）在除法算式里，被除数不变时，除数除以几，商要乘几。（例如，48÷12=4，被除数48不变，除数12除以2，商4要乘2等于8。48÷（12÷2）＝4×2）
4）在除法算式里，除数不变时，被除数扩大（或缩小）相同的倍数，商也要扩大（或缩小）相同的倍数。（例如48÷12=4，被除数48乘10，除数12不变，商也要乘10，等于40；
被除数48除以2，除数12不变，商也要除以2，等于2。）
1．根据商的变化规律判断：
2．填空：1）在除法算式里，被除数和除数( )扩大(或缩小)( 的倍数，( 不变。
2）4512÷96的商的最高位是（ ）位，商是（ ）数，商是（ ）
3、根据 80÷40=2 ，很快写出下面各题的商。
4、下面的算式能用商不变的规律化简计算吗？
5、填一填。从上到下，根据第1题的商写出下面两题的商。
6、请根据2400÷80＝30直接写得数（利用商的变化规律）。
人教版小学四年级数学上册《商的变化规律练习课》教案
商的变化规律练习课。教学目标 1 巩固商变化的规律。2 利用商不变的规律，使一些运算更简易。教学重点 巩固商变化的规律。教学难点 利用商不变的规律，使一些运算更简易。教学 教学过程 1 完成教科书第94页练习十七的第1题。提问 什么是单价 数量和总价？根据单价 数量 总价，请你写出两个除法算式。总价...
四年级数学上册《商的变化规律》教学设计
教学目标 1 巩固商变化的规律。2 运用商不变的规律，使一些运算更简便。通过 变 与 不变 向学生渗透初步的辩证唯物主义观点。教学重难点 重点 掌握运用商的变化规律进行解题。难点 理解商的变化规律的算理。教学准备 课件。教学过程 一。复习回顾。师 上节课，我们一起 了商的变化规律，还记得有哪些知识点...
四年级数学《商的商变化规律》导学案
四年级数学 商的变化规律 导学案。学习内容 课本第93页。学习目标 1.引导学生发现商的变化规律。2.培养学生初步的抽象 概括 能力以及善于观察，勤于思考 勇于探索的良好习惯。3.在教学进程中渗透函数的思想。学习重点 商的变化规律。教学过程 课前。学案自学 1 温故知新 能说说你是怎样口算除数是整十...