苏教版小学语文四年级下册习作6教学设计

习作6习作指导。备课时间。

教材分析。讨论会》为学生提供了四个话题，供学生选择，进行讨论，练习写作。它不是要求学生凭着自己的主观想象去写出自己的看法，而是用两种方法写一篇习作。

第一种是围绕一个话题组织讨论，自己有什么看法，别人有什么看法，先做记录，再把讨论的经过写下来。第二种是留心**对这个问题的看法，先整理，再写下来。

教学目标。1 围绕提供的一个话题组织讨论，各人发表自己的看法；或查阅有关材料，了解别人的看法，2再有条理地把讨论的情况或查到的材料写下来。

教学重点。1培养学生围绕一个话题搜集和整理资料（信息）的能力。

2学会用两种方法写一篇习作。

教学过程。一导入。

1 同学们，你们从近期的报纸，电视上看到了哪些值得人们关注的问题？

2 自己谈话。

二新授。1书上给我们罗列了四个非常值得关注的问题，自己读一读。

2你们对哪个话题最感兴趣。

3那么你们对这个话题有什么看法呢？书上教会了我们两个方法。

4 是哪两种方法。

5小结：第一种方法是围绕一个话题组织讨论。

6 自己先去请教书本，看看其他人对这个话题的看法。

7 组织讨论。

针对同学们感兴趣的话题展开讨论。

要求：自己去发表自己的想法，同时也要认真倾听别人的想法。

8教师与学生共同讨论，在必要时作适当的点拨。

三学习两种方法练习习作。

1同学们讨论得十分激烈，都充分发表了自己的看法。

2那么可以用书上提到的两种方法中的一个来阐述自己的看法。

如果是第一种讨论式的，那就把刚才同学们的讨论经过写下来。

这种方法，我们在习作四已经学过。

如果用第二种方法，就要把书中的资料进行整理，写成文章。

四练习习作。

1对照习作步骤，进行写作。

2四人一组相互讨论、交流。

3 指名说，师生共同评议。

4 把刚才说的写下来。

5 学生仿照例文，各自完成书面作文，师巡视指导。

板书设计 讨论经过写下来。

有详有略、具体。

搜集资料，进行整理。

苏教版四年级语文下册《习作6》教案

习作6 教案。教学目标 1 能就一个话题展开讨论，并能陈述自己的观点。2 能整合资料 他人言论，并结合自己的认识，写一篇文章。3 培养整理资料的能力，激发参与话题讨论的热情以及关注环境 关注自然的社会责任感。教学重难点 培养学生围绕一个话题搜集和整理资料 信息 的能力。教学时间 一课时。教学过程 一...

苏教版小学语文四年级下册习作6教学设计

习作6习作指导。备课时间教材分析。讨论会 为学生提供了四个话题，供学生选择，进行讨论，练习写作。它不是要求学生凭着自己的主观想象去写出自己的看法，而是用两种方法写一篇习作。第一种是围绕一个话题组织讨论，自己有什么看法，别人有什么看法，先做记录，再把讨论的经过写下来。第二种是留心 对这个问题的看法，先...

苏教版小学四年级语文上册《习作6》教案

习作6 教案。教材分析 本次习作是让学生展开想象的翅膀，从喜欢的 人物中挑选几位，重新编故事，或自己设计 人物，给他起名字，让他走进故事里。本次训练的重点是编故事。要让故事生动 有吸引力，就要多运用动词 形容词，让人物充满活力 激情。学情分析 四年级的学生对漫画 动画中的人物了解甚多，有自己的观点，...